”和“优秀”的含义，自己也说不清楚，以我极其单纯的朦胧的理解，就是“无论走到哪里，都是一个毫不逊色的具有现代意识的时髦女子”。既要把娜奥密培养成“出色人才”，又同时“像偶人那样珍爱她”，这二者能否并立不悖呢？现在回想起来，实在愚不可及，当时却沉溺在爱河里，鬼迷心窍，连最简单的道理都茫然不解。

“小娜，玩是玩，学习是学习。只要你将来有出息，我还给你买各种各样的东西。”

这句话简直成了我的口头禅。

“知道了，我好好学习。一定会有出息的。”

我一说她，她肯定这样回答。每天晚饭后，我帮她温习英语会话或者阅读半个小时。这时，她总是穿着黑天鹅绒西服或者室内衣，倚靠在椅子上，脚趾尖摆弄着拖鞋，像玩弄一件玩具。即使我说得口干舌燥，结果还是半是“学习”半是“游玩”。

“小娜，你这成什么样子！学习的时候必须规规矩矩坐端正。”

我这么一说，她就缩起肩膀，像小学生那样娇滴滴地说：“是的。老师，对不起。”或者说：“河合老西（老师），请原谅我吧。”

有时候，我还以为她会害怕地偷看我的脸，没想到反而把脸蛋贴上来。当然，这时的“河合老师”也不忍心严格要求眼前这个可爱的学生，于是我的责备最后变成一场孩子般的淘气。

娜奥密在音乐方面的成绩如何，我不太清楚，但英语从十五岁开始学习已近两年，而且由哈里逊小姐教授，阅读课本从第一册学到第二册的多一半，会话使用《English Echo》做教材，语法教材使用神田乃武的《Intermediate Grammar》，按理说应该不错，相当于中学三年级的水平。可是，不论怎么往好里估计，娜奥密的成绩恐怕还不如二年级。我觉得不可理解，娜奥密不至于这么差啊，便找哈里逊老师了解情况。

听了我的疑问，这位一脸和气的胖乎乎的老处女笑眯眯地说道：“不，不是这样的。她是个很聪明的孩子啊，成绩很好。”

“是的，她很聪明，所以我觉得英语不应该这么差。阅读倒能念下来，可是英语译成日语、语法解释就很……”

“不，这是您的问题，您的想法不对头。”老处女仍然笑眯眯地打断我的话，“日本人想的都是语法和翻译，其实这是最糟糕的。您学英语的时候，绝对、绝对不要想什么语法，也不要去翻译。最好的方法就是反复阅读英文原文，一遍又一遍。娜奥密小姐的发音很漂亮，阅读很流利，很快就