于澜没指责，只是跑过去拍了拍艾斯顿的肩膀：“下一次，接球就投，我会把防守吸引过来。”

他知道队友需要适应他的节奏，而这正是高球商的体现——不仅自己能得分，更能带动队友。

桑德勒趁机叫了暂停，他把战术板拍在地上：“希拉里，你太累了，下去休息！波特，你上，重点防守雷耶斯的右侧突破！丹尼尔，你暂时下场补水，吉姆准备登场，顶替他的位置！”

于澜走到场边接过林慧慧递来的水，大口喝了起来，同时快速说道：“教练，他们的联防切换比录像里慢0.8秒，我们可以打快速传切，我和卢克挡拆后，外线球员要立刻跑位。”

桑德勒愣了一下，他没想到于澜能在这么短的时间内精准捕捉到防守漏洞，点了点头：“好，就按你说的来！”

吉姆替换于澜登场后，弗吉尼亚的进攻立刻陷入停滞。摩根州立趁机打出一波6-0的小高潮，将比分反超。

第一节结束前1分钟，桑德勒再次换人：“丹尼尔，重新上场！凯尔，按丹尼尔说的，跑位接球！”

于澜重新登场后，立刻掌控了节奏。他先是和卢克完成挡拆，吸引琼斯和德文两名球员防守，随即用不看人传球，将球精准送到空位的凯尔手中。

凯尔接球后，犹豫了一下，投篮偏出，卢克抢下篮板，再次传给于澜。这一次，于澜没有传球，而是预判到雷耶斯的协防路线，提前半步起跳，篮球再次命中三分。

第一节结束，弗吉尼亚以21-23暂时落后。林慧慧拿着数据板跑过来：“教练，丹尼尔单节得到10分2助攻，其中两次传球是预判防守后的即兴发挥，凯尔3分，我们的团队配合还需要加强。”

第二节比赛，摩根州立开始加大防守强度。雷耶斯在防守于澜时，故意用脚绊倒他。

于澜摔倒在地，膝盖重重磕在地板上，他皱了皱眉，慢慢站起身，脑海里却在快速分析——雷耶斯的防守动作越来越大，说明他已经开始急躁，这正是可以利用的点。

“嘿，五星高中生？”雷耶斯嗤笑一声，“不会这么脆弱吧？”

于澜没接话，只是拍了拍膝盖上的灰尘。接下来的回合，他故意放慢节奏，引诱雷耶斯上前抢断。雷耶斯果然上当，于澜顺势一个背后运球晃开他，突破上篮得分。

第二节还剩6分钟时，桑德勒再次叫暂停换人：“卢克，你在内线对抗太激烈，下去休息！鲍勃，你上，保护好篮板！艾斯顿，换艾尔文上，增加外线火力！”

替补阵容登场后，弗吉尼亚的进攻陷入短暂混乱。艾尔文的三分多次偏出，鲍勃的篮板保护也不及卢克。

摩根州立趁机将分差扩大到7分。桑德勒见状，只能在第二节还剩2分钟时再次调整：“核心球员全部回归！丹尼尔、凯尔、卢克、希拉里、艾斯顿，给我稳住局势！”

于澜重新登场后，没有急于单打，而是通过连续的传切调动对方防守。他先是传球给卢克，卢克吸引防守后回传给于澜，于澜再快速分给外线的希拉里。

希拉里命中三分后，于澜又立刻示意队友防守反击——整个过程行云流水，完全掌控了比赛节奏。

第二节结束时，弗吉尼亚以35-38咬住比分。于澜单节再得12分，还送出3次助攻，其中两次是预判防守后的跨场长传，精准找到快攻的队友。

更衣室里，桑德勒大发雷霆：“替补球员的表现太糟糕了！波特，你防守时在干什么？雷耶斯在你面前予取予求！吉姆，你在内线的策应完全没起到作用！”

他顿了顿，看向于澜，语气缓和了一些，“丹尼尔，下半场你主导进攻节奏，我们跟着你的手势打！”

林慧慧递上中场数据统计：“教练，丹尼尔半场得到22分5助攻，他的传球失误率为0，而且带动了卢克和希拉里的得分；摩根州立的雷耶斯得到18分，但他的犯规已经累积到2次，我们可以针对性地制造他的犯规。”

于澜点点头，补充道：“他们的中锋琼斯已经出现体力不支的迹象，下半场挡拆后可以多打他这个点，同时注意雷耶斯的情绪，他很容易被激怒。”

桑德勒赞许地看了他一眼，用红笔在战术板上画着：“好！接下来，丹尼尔和卢克打挡拆，重点攻击琼斯；凯尔和希拉里注意跑位，丹尼尔会给你们传球；防守端，故意让雷耶斯单打，制造他的进攻犯规！”

第三节比赛开始后，于澜的战术预判再次应验。他和卢克完成挡拆后，琼斯果然跟不上他的脚步，于澜轻松上篮得分；随后，他又故意引诱雷耶斯突破，雷耶斯果然用手肘顶开防守，被判进攻犯规。

“第三次犯规了！”林慧慧在场边大喊，记录板上雷耶斯的犯规数被圈了红圈。

雷耶斯脸色铁青，走到于澜身边：“你耍阴的？”

“这叫合理利用规则。”于澜语气平静，眼神却带着压迫感，“如果你控制不住情绪，很快就会被罚下去。”

第三节还剩5分钟时，于澜的体能明显下降，投篮出手速度变慢。桑德勒立刻叫暂停：“丹尼尔，下去休息！吉姆上，注意和凯尔的配合，按之前的战术打！”

于澜下场后，凯尔试图复制于澜的战术，但他无法精准预判防守漏洞，传球频频失误，投篮也屡屡偏出。

摩根州立趁机打出一波8-0的高潮，将分差扩大到12分。林慧慧焦急地跑到桑德勒身边：“教练，没有丹尼尔的节奏掌控，我们的进攻完全打不开，必须让他重新上场