余跟你闹着玩儿呢，他不会欺负你的。”

　　他已经欺负我了。

　　周昊眼角含泪，无边的沉默是他对这句话的怀疑。

　　教室里的空位慢慢被填满，在一片叽叽喳喳中，雏鸟们等来了他们的班主任。

　　（一）班的班主任姓林，叫林梅，是个长得漂亮脾气很好的年轻女老师。

　　在自我介绍时，小朋友们知道了班主任是教他们语文的语文老师，兴奋的表情顿时变得萎靡不振。

　　林梅话音一窒，笑着道：“怎么了，老师教你们语文让你们很失望吗？”

　　聂余踊跃发言，代表全班说出卑微的真心话：“语文老师很凶，如果你是我们的音乐老师就好了。”

　　他的同桌卓一凡附和：“你是我们的美术老师也可以。”

　　引来一群焉哒哒的赞同声。

　　班主任是正科老师，无论是六年级的学生，还是初入学校的一年级学生，体感都是一样的绝望。

　　就算是开班会，从语文老师嘴里说出来的话，都像在上语文课。

　　小朋友们觉得很阔怕，一个个缩在座位上瑟瑟发抖。

　　新学期的第一天不上课，主要任务是熟悉新环境新班级和新同学，然后领书，领校服，开校会，开班会，打扫班级卫生。

　　聂余性格活泼外向，很快和班上的男生打成一片，俨然成了男生头头。

　　那旖则性子安静，也不与人主动说话，一天下来只和同桌周昊熟悉一些。

　　周昊因为是全班最胖的，加上性格内向，也不敢主动和别的男生说话，只有和那旖相处时胆子会稍微大一点。

　　而聂余的同桌是个有些调皮的男生，叫卓一凡，因为坐在周昊后面，周昊体宽挡住他看黑板，就喜欢搞点小动作，戳戳他的腰窝，用手指在他后背画画。

　　周昊一整天下来眼睛都是泪汪汪的，只觉人生黑暗，两个后桌都是霸王。

　　整个校园都笼罩在一股欣欣向上的氛围里。

　　开学半个月，林梅对自己班上几十个孩子的性格有了大致了解。

　　其中最突出的尤属聂余和那旖。

　　聂余之所以成为老师的重点关注对象，得益于他天生自带的刺头光环，短短半个月，已经让班上那群男生对他马首是瞻，不但在班上作威作福，还喜欢去高年级挑衅，想不关注都不行。

　　而那旖就比较简单了，单纯是因为成绩好。

　　其实在小学一年级，是很难看出一个孩子的成绩好坏，他们目前学习的知识并没有深奥到把同一个年龄段的同学划分为两个等级，大家都处于同一个水平线，即便是接受知识慢一点的孩子，两者之间的分数差距也不会过大。

　　林梅之所以注意到那旖，是因为她在上课时所表现出了她这个年纪难得的专注。

　　一节课四十分钟下来，再听话的孩子都会忍不住走神，开小差。只有那旖，任何时候看向她，她都目光专注看着黑板，抽她起来回答问题，没有一次是错误的。

　　而且难得的是，她还很有自制力。

　　下课时，别的同学都在玩儿，只有她在预习课本，看书做题。

　　这个年纪的孩子谁不贪玩？可在林梅的观察中，那旖就不贪玩，她只爱学习。

　　有这么一个积极正面的榜样，在委任班干部时，那旖被班主任钦点成了班长

　　而聂余则凭着自己的刺头实力，因为吼得住一群男生，管的住一众女生，不但当了纪律委员，还成了班上的体育委员。

　　一个人身兼两个职位，可把聂余牛逼坏了，直接化身螃蟹，在班上横着走。

　　放学后，一众班干部被留了堂。

　　林梅站在讲台上，和他们讲述班干部的重要性。

　　比如班长是老师的左膀右臂，比如学习委员要起到带头学习的作用，再比如纪律委员要管班上的纪律，纪律还关系到他们班的纪律分，非常重要，然后暗示纪律委员要起到带头作用。

　　别的同学都乖巧点头，只有聂余两只小手揣裤兜，酷酷走神。

　　林梅敲桌子，叫道：“聂余，老师说的话你都听见了吗？”

　　那旖胳膊肘撞了撞他的课桌。

　　聂余艰难回神，趴在桌上戳那旖的背，那旖把老师的话小声复述了一遍。

　　他坐直，仿佛刚才的走神只是一场梦，点头：“记住了，我是纪律委员和体育委员，我是双委员。”

　　林梅：“……”老师说的不是这个！

　　她捏了捏眉心，看了眼腕表，隐忍挥手：“算了，时间不早了，今天就说到这里，都回家吧。”

　　老师的脸仿佛六月的天，说变就变。

　　放学后的学校一片静谧，只有几个高年级的拿着扫把在操场慢悠悠打扰卫生。

　　聂余肩上斜斜挎着他的潮流书包，和那旖探讨女人那颗善变的心：“我妈也这样，经常动不动就变脸，我都不知道她为什么生气，我和我爸都觉得女人是这个世界上最难懂的人。”

　　那旖攥着书包带，踢了一脚地面。

　　欧迈噶的，忘了那那也是女滴，聂余赶紧给自己找补：“我说的不是你，你现在还不是女人，我爸说只有三十岁的女性才叫女人，你还差得远呢。”

　　那旖扭头看他：“为什么要三十岁？女生明明十八岁就成年了。”

　　聂余理所当然：“我爸说女孩子就应该三十岁再成年，三十岁以下的都是小女生。”

　　那旖对他们聂家的成年制度好奇不已，问：“那男生呢？”

　　聂余抬起自己的小手臂，展示肌肉状：“我爸说男生就应该从出生那天直接成年，因为我们要保护女生，不