觉得这种计策和战术可以对尼尔实施，如果尼尔球商甚是低，那么他们就赚了。

　　有了这样的的计谋和战术之后，就果断叫了一个长暂停，长暂停中，将所有的计谋和战术对球员说了，球员也纷纷点头回应。

　　暂停回来，迪恩.史密斯见尼尔在场，防守强度一下子就上了一个层次，进攻也越来越顺，尼尔在场的三分钟里，他一人独得六分，将对手在过去三分钟里全队只得五分，全队得分净胜对手四分，尼尔在场的防守和进攻正负值，在过去三分钟里，全队最高。

　　所以，迪恩.史密斯没有任何理由不用尼尔，他的使命和天职就是让球队全身而退，他作为球场上指导球员取得胜利的军师，他必须懂得识人，用人。

　　当尼尔在暂停之后，居然还有机会被教练派上场，继续打球，他就在心里暗下决心，这次对方暂停之后，想必一定会对我采取一定的限制和约束，因此，我必须做出相应的调整，不过怎样，这次暂停之后，一定要带队追平或者反超比分，这样下半场开始后，才会打得更加游刃有余，随心所欲，轻松自在，在攻防两端才会更加自如。

　　尼尔和队友重新回到场上，尼尔为了报答迪恩.史密斯的知遇之恩，他球场上的野性瞬间被激发出来了，因为此时的他已被一颗想证明自己的心占据了，驱使他要打得更加强硬，投得更加果断，这样说不定球队还能起死回生，毕竟这会儿华盛顿大学还领先12分，上半场只差一分钟就结束了，如果回来后，不能很好限制对手最后几攻，防止对手进一步拉大分差，那么下半场，将很对付，最好是在上半场结束前，能将分差缩小到十分以内，那么下半场才会轻松一点。

　　尼尔原本想借最后一分钟，缩小分差，可谁又能料想到对方居然为了限制他的速度，安起双重炮，对进行轮流协防。

　　尼尔无奈之下，展开了见招拆招，既然对方对他安起了双重炮，他就用手势号召队友，对对手进行双掩护。

　　然后，一传一投，拿下一次助攻，投进一个超难三分，率队打了一波5：0小高潮，在上半场结束，将比分迫近到只差7分。

　　尼尔只打了四分钟就得了9分3板1助攻，是球队包括首发球员在内，得分第三高的球员。

　　双方下半场一边再战，华盛顿大学见尼尔只得了一次助攻，貌似不会传球，继续对尼尔安双重炮或者三重炮，而且还对尼尔实行紧贴死防。

　　尼尔进攻一个回合后，就看出来了，他觉得对方打球甚是脏，因此接到球后，他连过一打三，连过三人，上演了一次势大力沉的滑翔劈扣。

　　这一劈扣，不光突破了对手的双重防线，还突破了对手的三重防