葛明总结：“简言之，德才兼备，能办实事。”

萧北辰点头，又摇头：“都对，但不够。”

他站起身，走到那幅《天下态势图》前，背对众人，缓缓道：

“我们需要的，不是传统意义上的‘人才’。”

“我们需要的是——能理解‘北境之道’，并愿意为之奋斗终生的人。”

他转身，目光如炬：“什么是‘北境之道’？”

“不是简单的‘轻徭薄赋’，而是民生为本，百姓为天。”

“不是表面的‘胡汉平等’，而是天下各族，皆为同胞。”

“不是功利的‘富国强兵’，而是以富强护安宁，以安宁育文明。”

“这样的人，光靠书院培养，不够；光靠选拔任用，不够；光靠高官厚禄，更不够。”

他走回桌前，手指轻叩桌面：“我们需要一场……人才革命。”

第五幕：人才革命

“人才革命？”诸葛明若有所思。

“对。”萧北辰重新坐下，声音沉稳而有力，“传统王朝选才，无非三条路：世袭、举荐、科举。”

“世袭出庸才，举荐出朋党，科举出书呆子——这三条路，都选不出我们要的人。”

“所以，我们要开辟第四条路：实践选拔，多维培养，终身考核。”

他展开一张白纸，提笔写下八个字：

“不拘一格，唯实唯民。”

“具体怎么做？”陆文渊急切问。

“第一，大开才路。”萧北辰道，“从今日起，北境选拔人才，不问出身、不问族群、不问性别、不问学历——只问三件事：”

“一，你做过什么实事？二，你能解决什么难题？三，你心中有没有百姓？”

“农夫改良农具增产三成，可任农官；工匠发明新机械，可入工部；商人打通新商路，可主贸易；妇人办女学教百人识字，可为学正……凡有实绩者，皆可为官。”

潘龙迟疑：“可若毫无学识，如何理政？”

“所以有第二，实践学堂。”萧北辰继续道，“设‘北境实务学院’，不教四书五经，专教农事、工技、商贸、医理、律法、外交。学员从各地‘实干者’中选拔，学制一年，半学半做。结业后，派往各地担任副职，历练三年，再定去留。”

诸葛明眼睛亮了：“此法定能选出真才！”

“第三，多维晋升。”萧北辰道，“官吏晋升，不再只看资历、关系，而设四条通道：”

“政务通道：治民有方，政绩卓着者升。”

“技术通道：创新发明，推动进步者升。”

“军事通道：战功赫赫，治军有方者升。”

“特殊通道：解决重大难题、挽救重大危机者，破格直升。”

“四条通道，平等并重。工部尚书可与兵部尚书同级，农学大家可与封疆大吏同俸。”

离火激动得手发颤：“如此，工匠农人，才有真正出头之日！”

“第四，终身考核。”萧北辰最后道，“设‘监察司’，专职考核官吏。考核标准只有两条：民生改善度、百姓满意度。每年评议，三年总评。不合格者降、免，优异者奖、升。永不设铁饭碗，永不断进取心。”

他放下笔，望向众人：

“如此，五年之内，我们或可得千名实干之才。十年之内，人才辈出，四路并进，方可真正实现。”

众人久久无言，都在消化这番石破天惊的构想。

打破出身限制，打破文武之别，打破学用脱节，打破终身制……

这不止是人才选拔的改革，更是对整个社会价值观念的重塑。

许久，诸葛明缓缓起身，深深一揖：

“主公此策，若成……将开千古未有之局。”

萧北辰扶起他：“但这条路，极难。会触动无数既得利益者，会遭遇重重阻力，甚至会……流血。”

他看向窗外，夜色中北辰星格外明亮：

“可若不这么走，我们靠什么去实现‘四路并进’？靠什么去救中原百姓？靠什么去应对罗兰德？靠什么……去建一个更好的天下？”

答案，不言而喻。

第六幕：战略定策

五月初六，黎明时分。

战略室内灯火彻夜未熄。经过激烈讨论、反复推敲，最终形成了《北境未来五年发展战略纲要》，简称“北辰五策”：

第一策：固本培元（内政）

深化胡汉融合，五年内通婚率再增三成。

普及基础教育，每县设学堂，每乡有蒙学。

完善医疗体系，每郡建医学院附属医院。

推进土地改革，确保耕者有其田。

核心： 让北境九郡成为“人间乐土”样板。

第二策：经济南下（中原）

在黄河以北设三大“边境贸易区”，开展大规模平价贸易。

派遣“农师团”“医工队”入中原，技术援助换民心。

暗中支持中原清廉官员、士绅，构建亲北势力网。

核心： 以商代兵，以粮换心，五年内掌握黄河以北经济命脉。

第三策：文化西拓（西域）

升格碎叶城为“西域都护府”，统管丝路事务。

建“西域书院”，招收各国贵族子弟留学。

推广北境银钞为丝路结算货币。

派遣文化使团，传播北境制度、技术、理念。

核心： 经济控制+文化渗透，让西域自愿依附。

第四策：海军东备（海疆）

扩建北海舰队，五年内达战舰百艘。

与罗兰德“合作开发”，学习先进技术。

秘密研发铁甲舰、新式火炮。

探索南洋航线，建立海外补给点。

核心： 稳住当下，备战未来，十年内与罗兰德争雄海上。

第五策：人才革命（根本）

颁布《北境选