1996年10月15日，星期二，农历九月初四，细雨微凉

昨夜下了一夜的细雨，清晨醒来，窗外依旧淅淅沥沥。

我与晓晓一同撑伞步行来到教室。

雨滴顺着教室窗户玻璃蜿蜒而下，划出一道道水痕，将窗外操场的红色跑道和泛黄的梧桐树叶晕染成模糊的水彩画。

空气中弥漫着湿润的泥土气息和一丝深秋的凉意。

我坐在第三排最南边靠窗的位置，右手撑着下巴，望着窗外出神。

左手边，晓晓已经摊开英语课本，正小声预习着今天要学的内容，披肩长发如瀑般垂在肩头。

我们的正前方，王梅和莉莉共用一张课桌——王梅在左，莉莉在右。

莉莉一边打着哈欠，一边还不忘整理她那标志性的“必胜髻”，嘴里哼着杨钰莹《轻轻的告诉你》的调子。

我们的左前方，周博正试图从张明那里借半块橡皮，两人窸窸窣窣地不知在说些什么。

左边隔着过道，肖恩和班长朱娜共用一张课桌，朱娜已经在课桌右上角摆好了各科课本，整整齐齐得像书店里的陈列架。

我们的左后方，贾永涛和王强这对活宝不知在窃窃私语什么，偶尔传来压抑的低笑。

伴随着一阵清脆又略带节奏感的高跟鞋声，梁雁翎老师如同一道亮丽的风景线，出现在教室门口。

她今天格外摩登，身着一件收腰的玫红色短风衣，内衬黑色高领针织衫，下身是及膝的格纹毛呢裙，搭配着黑色长靴，微卷的短发显然精心打理过，衬得她肤色愈发白皙。

她手里没拿粉笔，反而提着一台小巧的便携式录音机，脸上洋溢着与窗外阴雨天截然相反的明媚笑容。

“Good morning, everyone! A rainy day, isnt it?”（大家早上好！下雨天，是吧？）

她的声音清脆悦耳，带着一种能驱散阴霾的活力。

全班起立问好，参差不齐的“Good morning, teacher Liang!”（梁老师早上好！）

里，我听到左后方王强那个方向传来一个格外响亮的哈欠声。

“well, well,”（哎呀呀，）梁老师俏皮地眨了眨眼，目光精准地投向我们的左后方，“seems like the rain makes some of our gentlemen in the back a bit... sleepy?”（看来雨天让我们后排的某些绅士有点……困了？）

几个女生窃笑起来。

王强顿时涨红了脸，努力把腰板挺得笔直。

梁老师将录音机放在讲台上，优雅地转身，用流畅的花体英文在黑板上写下本课标题：“Unit 5 why do you do that? -- Infinitive of purpose”。

“okay, my dear students! today, we are going to explore the Infinitive of purpose! Its simple! to do something, for a purpose!”（好的，亲爱的同学们！今天我们来学习“目的不定式”！很简单！为了某个目的而“去做”某件事！） 她摊开双手，做了一个夸张的“目的达成”的手势，接着用中文解释道：“简单来说，就是用‘to do’这个结构来表达你做某事的目的。比如，你为什么做某件事？就是为了达成某个目标。”

“For example,”（例如，）她看向我们左边过道的位置，“why is our monitor Zhu Na always so well-prepared?”（为什么我们的班长朱娜总是准备得那么充分？）

朱娜立刻站起身，声音清脆：“to set a good example!”（为了树立好榜样！）

“Excellent!”（太棒了！）梁老师赞许地点头，然后目光转向朱娜旁边的肖恩，“And why does xiao En always borrow Zhu Nas notes?”（那为什么肖恩总是借朱娜的笔记呢？）

肖恩挠着头站起来，憋了半天：“to... to learn from the best!”（为……了向最好的学习！）

全班哄堂大笑。

梁老师忍俊不禁：“Good try! but maybe you should try to take your own notes first?”（尝试不错！但也许你该先试试“自己做笔记”？） 她用中文补充道：“目的是为了培养自己独立学习的能力。”

笑声更响了。

肖恩不好意思地坐下，朱娜在一旁无奈地摇头。

“Now, lets practice!”（现在，我们来练习！）梁老师拍手，“wang qiang!”（王强！）

左后方的王强一个激灵站起来，紧张得差点儿把椅子带倒。

“make a sentence with to do, about... why you run so fast during the break?”（用‘to do’造个句，关于……你为什么课间跑得那么快？