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是的。现在到底要怎么办?”
“你在气什么?这是个大好机会啊。”
老师从泥泞中费劲地站起来。
“什么大好机会?”
“我说啊……”老师加强语气,“这里不是溪谷吗?村子都是沿着溪谷而建的。虽然是偶然跌落,但方向并没有错。只要沿着这条溪谷走去,应该就会有村子了吧。”
“满口方向方向……”
老师说的虽然没错,我却无法释怀。
人在移动的时候,总是循着道路走。就算是迂回绕路,也会顺着通路抵达目的地。但老师不同。他是在地图上将目的地与现在位置用直线连在一起,往那个方向前进的。他是动物吗?
可是不知为何,老师只有方向感十分准确。虽然准确,但我不知道那究竟派不派得上用场。我叹了一口气。
这个人完全没有恶意。
“唔……”
老师似乎正仰头望天。
“而且暴风雨就快过去了。你看这个风向……”
老师也十分精通气象,他的气象预报从来不会落空。不过听说只有山上的天气他捉摸不准。这样更教人搞不懂是派得上用场还是派不上用场了。
“……村庄在那边。”
老师钝重地走了出去。他身子肥重,在湿地似乎移动困难。
我已经没了怒意,无力地跟了上去。可能幸好地面十分柔软,尽管冲击颇大,但没有造成什么挫伤,也不疼痛。只是又湿又泥泞,不舒服到了极点。
约莫三十分钟后,暴风雨真的全停了。
除了潺潺溪流声外,也开始掺杂起虫鸣蛙叫,刚才的恐慌状态简直就像一场梦。不过湿答答的身体还是一样不舒服,我心里也还是气愤难平。
不久后,月光从云间洒下,朦胧的景色中浮现老师肥胖的身影。成了尊泥人。
“喏,你看。”
老师伸手指去。
看得到一丝灯明。“那不就是村子吗?我根本没搞错嘛。”
我觉得老师没搞错的只有方向,其他的选择没一个是对的。
“到那里就行了,真是太好了,神社就明天早上去吧。”
他还想去。
我哑然失声,跟了上去。不管怎么样,有获救的指望,令人感激。
小地方就别计较了。
河岸的样子有些不同了。两岸岩石增加,川幅变窄,水也变深了。水淹到我们的脚边。老师哗啦啦地踩出水声前进。水面倒映出月光,缓缓摇荡。
就在这个时候,我感受到某种奇妙的气息。
“啪”的一道水声。
老师倏然停步。
“什么东西?”
哗啦、哗啦。
像是划水而过的声音。
除了这道声音以外,还同时传来“咕噗、咕噗”的恐怖声音。
“你觉得那是什么?”
老师扭过感觉难以扭转的上半身看我。
“动物吧?”
“以动物而言,这水声也太大了。”
说得没错。一开始的水声非常大。如果是动物跳进水里的声音,那应该是大型动物吧。
哗啦哗啦,划水般的声音。
不一会儿。
“呜哇啊啊!”
“什么声音!”
好像是人声。
“哪里?有人吗?”老师继续划水前进。他真是胆大包天。
啪嚓啪嚓,听不出是什么声音。
“啊……啊啊!住手!”
没有错,是人类的惨叫。
“沼、沼上!”
老师再一次回头,他的脸微微潮红。
“刚才那是尖叫,对吧?你听见了吧!”
“听、听是听见了……”
哇啊啊——惨叫再一次响起。
那显然是人的声音。
然后,“河、河童吗!为什么……”
声音清楚地这么说。
“河……”老师睁圆了小圆眼镜底下的小眼睛,“……河童?”
接着那双小眉毛一扭:“他说的河童,是那个河童?”
沼上——老师大叫。
“他、他刚才说河童对吧!”
“唔……听起来是这样。”
“河童啊!河童出现了!”老师一叫,整个身体大为兴奋,猛地往前冲去。
水已经深至膝盖了,但他本人没有发现。他应该感到前进困难,但心情冲得比身体更快。
“老师!等我一下!”
“谁要等你!能够目击河童出现的现场,天底下还有比这更幸运的事吗!你也听到了吧?他说河童啊,河童!”
老师好像不是要去救人。
老师嚷嚷着河童河童,很快地用更响亮的声音说:“沼上,快看!啊……看,这一带已经做好护岸工程了。嗯?有水渠呢。快看,快看呀沼上,有船呢,船。有小船系着。这里已经是村子里面了!”
老师挥舞着短手大叫。
隔着他的肩膀望去,岸边确实系着一叶小舟。
可是那艘小舟不自然地摇晃着。
4
然后……
结果我真是怒不可遏。
因为尽管都已经看到人家的灯火了,但我们进到村子里,却是第二天的事情。
不,并不是灯火意外地远,或是我们被拒绝进村之类的。只要想去,马上就可以去。我当下就想进村。
我并不清楚正确时间,但我们在山里迷失,大概是黄昏五点,碰到暴风雨,应该是七点左右。假设我们彷徨了两小时,那么滑落溪谷大概是九点的时候。听到可疑的尖叫,发现村子的灯火,就是快十点的时候。
接下来的两个多小时。
我被老师命令寻找河童,连盏灯都没有,却在三更半夜的河岸 探索。
当然,如此命令的老师自己也下半身泡在水里,率先搜寻,所以我也不能一个人袖手旁观。
死心了吧,别再找了吧——我一次又一次地说。
就在我们寻找河童的时候,人家的灯火一盏又一盏地熄灭了。
说起来,就算再怎么热爱妖怪,难道你真的以为世上有河童吗——我自暴自弃地问。
因为我也非常热爱传说和妖怪,但说到河童的真实性,我还是无法
