，和里面的知识。尤其是能使人在瞬间知道千里以外的事情的那件宝物，老师说，它将是克制天盗的有力工具。有了它，几百座天城之间就可以随时建立联系，互相救援。

我们飞行了一整天，那个旅行者坐立不安，总想看看老师藏着的那张纸。老师说：等回了天城，向政府报告后，我会给你看的。

晚上，大家都累了，睡得很香。但是一阵撕打声和怒吼声吵醒了我们。我们点起电灯，只见老师的头上流着血，坐在舱门口喘息。那个旅行者却不见了。

老师说：他要抢那张纸，我没让他得手！不过，他把我们的食物丢到外面去了。他一定是天盗的探子，我们要赶快回去！

那个旅行者开着他的小艇跑了。老师担心他会带来一群天盗。所以我们降低了高度，全速返航。

途中，老师拿出了那张纸，看了又看。他挨个儿把我们叫到身边，让每个人分别记住一句话。我们五个人的话连在一起，就是通往圣殿的路线。但是每个人记住的那句话，别人都不知道。老师命令我们，互相间也不能泄露自己的秘密，直到把圣殿的事通知天城政府。

在确信我们每人都牢牢记住了自己的那句话之后，老师把西穆干的手迹撕碎抛进了天空。他看着我们，说：现在没人能再看到这张路线图了。我要你们保证，不论威胁、引诱和欺骗，都不能让你们把自己的秘密吐露出来。除非面对天城的市长，你们心里记住的话，一个字也不要说！

我们作了保证。

果然不出老师所料，那个旅行者是天盗的探子。三天后，一艘打着黑色大鹰旗帜的快速飞艇出现在我们后方。我们的飞艇速度要比他们略微慢一些。天盗很快追近了，双方的距离还不到三百尺。天盗船上打出灯光讯号：这是天上霸王高姆的战船。如不投降就放射火箭！飞艇和天城上的一切东西一样，是最怕火的。老师把我们每个人都用力抱了一下，说：不用管我，往天城那里飞。记住我的话！然后，他爬上了小救生艇我们的大船边有两只小艇作紧急用途的。老师驾着小艇全速离开大船。我看见他在用灯光讯号引诱天盗：路线图在我这里。

天盗船犹豫了一会儿，向老师的救生艇追过去。老师引着天盗越飞越远，渐渐看不清楚了。我们必须向天城那里返航。阿素一直用望远镜看着后面，她突然喊起来。我们抢过望远镜来看时，只见在极远处，老师的救生艇变成了一个小火团，往下坠落。天盗用火箭射中了他

我们都急了。恨不得立刻飞回去跟天盗拼命。但是蒙哥说：现在回去是白白送死。我们必须活着，把秘密告诉天城政府。将来把所有天盗都消灭光，替老师报仇。

于是我们用指北针调整了航向，昼夜飞行。从望远镜里看，天盗船一直跟在后面很远的地方，甩不掉。后来就遇到了风暴，我们的飞艇受了点损伤。马上急升到风暴的上空。天盗船也不敢飞近暴风雨范围，我们反而摆脱了他们。

风暴过后，我们急需找一个岛屿停泊，补充食物，修理飞艇。所以，遇见了你。

听完这段述说，阿西才知道，天上的生活也并非总是那么美好。他看着大家的眼睛，一双双眼睛里面流露出悲伤与气愤。

杜杜问：天盗船很可能还会追上来。现在你还想跟我们一起走吗？

阿西双手抱在胸前，说：想。

五 争执

根据计算，如果他们的航线正确的话，现在距离天城还有不到三天的路程。在已经过去的五天中，阿西尽量学习驾驶飞艇的技术。同时，他还学说天城上的语言。因为不论是他还是蒙哥他们，都觉得老说古代语言有点别扭。阿西很快就能说流利的天城话了，阿素夸他聪明过人。其实，天城和海城的语言，差别并不是很大。杜杜还说：为什么我们学校里教的古代语言，和你们的学校里是一样的呢？这里面一定有原因。如果老师在这儿，就能搞清楚他瞧了大家一眼，连忙闭起了嘴巴。

阿西发现除了古代语言之外，天城人和海城人还有一些相同之处。比如说，飞艇上所用的测算位置的经、纬度，就跟海城上面用的一模一样。象杜杜说的那样，这里面一定有原因，但现在阿西还没有想通。

飞艇上的生活极其有规律。阿西不知道是见惯不惊了，还是因为飞行太紧张，反正窗外的天空已经不再能吸引他去久久凝望了。只是在黎明和黄昏，那辉煌壮丽的奇景仍然让他激动不已。时间在紧张而刻板的飞行生活中过去。直到这一天傍晚，阿素在后窗边叫道：他们来了！

阿西冲到后边，是的，不用望远镜也能分辨出来，一艘飞艇在追踪他们！

阿素说：他们是从上方视线死角接近的。

蒙哥静静地看了一眼，说：打开电动推进器。

飞艇两侧的螺旋桨转动起来。前进速度加快了。杜杜说：就怕电力支持不了多久。

蒙哥说：我看清楚了，那不是高姆的战船，只是一艘侦察艇。我们能甩掉它！

话虽这么说，天盗的飞艇却明显地靠近了。杜杜说：一艘装了推进器的侦察艇！

蒙哥操纵着飞船，突然上升！后面的侦察艇紧追不舍。

杜杜说：他们的船小，转动灵活。用急转弯是甩不掉它的。

那就全速向前飞！蒙哥说，我们的速度总要快一点。他驾驶着飞艇往高处腾起。

阿西不解地问：为什么要升高？

找风向合适的高度，就能利用风速了。杜杜解释。

看来蒙哥找到了合适的高度，飞艇的速度又加快了。但是后面的侦察艇真象附骨之蛆一样，牢牢地钉住