00年的时候，省教委开了个关于关注大学生心理健康的会，号召全省高校设立专门的心理咨询机构，建立大学生心理干预机制。J大选择了法学院和教育学院的几个教师组成了J大心理咨询室。乔允平教授的年龄最大，被推举为负责人。成立两年多来，前来咨询的人寥寥无几。这并不意味着J大所有人都没有心理问题，只是大多数人都不肯直面自己的问题而已。乔允平教授平时琐事缠身，慢慢地也就很少来这里。所以，今天乔教授让方木来这里找他，方木感到很纳闷。

敲敲门，里面传来乔允平教授中气十足的声音：“进来。”

方木推门进去，才发现咨询室里不仅仅是乔教授一个人。靠墙的沙发上，坐着两个来访者，都穿着警服，其中一个佩戴着一级警督的警衔。见方木进来，两个人的目光都落在了他的身上，上下打量着。

乔教授坐在办公桌后，面前是厚厚的几本卷宗，其中一本摊开在他的手里。他从老花镜上方看了方木一眼，示意他坐在旁边的椅子上，同时递过去一本卷宗。

两个警察互相看了一眼。

乔教授头也不抬地说：“我的学生。”

方木有点尴尬，只好坐下来翻开那本卷宗。只翻了一页，方木就知道这是什么了：曲伟强和王倩被杀一案的卷宗。

曲伟强俯卧在草皮上，双臂展开，手腕处的断骨清晰可见。

摆放在门柱旁边的双手，苍白，毫无血色，仿佛从塑料模特上截下的假手。

颅骨塌陷，双目微睁。

一瞬间，方木仿佛回到了他只身站在球门前的那个夜晚。身边的一切仿佛都安静下来。四周摆满了书的书架，乔教授和那两个端坐在沙发上的警察，窗外淅淅沥沥的小雨，墙上弗洛伊德的大幅油画都似乎是遥不可及的景象。

一个人仿佛在他胸口慢慢浮现，伸出长长的，如藤蔓般的双手，慢慢将方木的全身紧紧缠绕，之后便悄悄嵌入方木的皮肤，不留一丝痕迹。只是那刺痛般的触觉开始在全身蔓延，有种感觉在体内渐渐苏醒，冷静而清晰。

草皮。门柱。断手。利器。

“砰砰砰！”有人敲门。方木也一下子惊醒过来。

“进来。”

走进来的是图书馆的孙老师，手里捧着一摞书。

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“乔老师，这是你要的书。”

“放这吧。”乔教授面无表情地指指桌子。孙老师小心翼翼地把书放在桌子上仅有的一块空地上。转头冲方木笑笑，拉开门走了。

乔教授又看了一会儿卷宗，之后在那摞书里抽出几本翻了翻，就点燃一根烟，靠在椅子上沉思。两个警察毕恭毕敬地坐在沙发上，一声也不敢出。

良久，乔教授突然坐起身，开口问道：“你怎么看？”

方木愣了一下，一瞬间竟没有意识到乔教授是在问他。

“我？”

“对。”

“我还没考虑好，要不老师还是你先……”

“让你说你就说，怎么这么婆婆妈妈的？”

乔教授指指那个一级警督：“这是公安厅犯罪心理研究室的边平处长，也是我的学生，就是你的师兄。你有什么好怕的？”

边平冲方木点点头。

“看完这本卷宗，哪里引起了你的注意？”乔教授盯着方木的眼睛问。

方木略略沉吟了一下，简单地回答道：“手。”

乔教授的脸上看不到任何表情，继续问道：“凶手在杀死被害人以后砍掉了他的双手，并丢弃在球场上。你的感觉是什么？”

这一次方木考虑的时间要长一点。

“剥夺。”

“哦？”乔教授扬起眉毛，“怎么讲？”

“死者生前是一个足球爱好者，也是校足球队的守门员。我不太懂足球。但是我知道，足球场上唯一一个可以用手触球的人就是守门员。而对于守门员来讲，双手是他在球场上守护球门的武器。砍掉一个足球守门员的双手，就意味着剥夺他最宝贵的东西。而在这种剥夺背后，我感到一种……”方木顿了一下，“嫉妒。”

乔教授把目光转向沙发上的两个警察。

“本案中的第二个死者王倩，在被凶手强暴后，掐死，然后肢解。不过他最后又把王倩拼成了一个人形。这就是最耐人寻味的地方。如果说凶手在现场留下的标记都代表着他的某种特殊需要的话，第一个死者身上的标记——砍断双手——意味着一种源自于嫉妒的剥夺，那么，肢解被害人后又把她拼成人形，又意味着什么呢？”

方木和那两个警察都像听课般屏气凝神地看着乔教授。

“我觉得，凶手对死者王倩有一种重新塑造的渴望。他好像既对王倩的肉体充满爱欲，又对它满怀鄙弃。这种矛盾的心理支配他强暴了死者后，又将其掐死、肢解。而在他内心深处的一种渴望拥有‘全新的’王倩的情感，又支配他将死者重新拼成人形。我想，凶手在将死者的尸块重新拼接的时候，一定处于一种极其复杂的心理状态下。有报复的狂热，有征服的快感，也有对一切无法挽回的伤感和悔意。”

乔教授指指卷宗，“我看到公安机关并没有对王倩的背景和她与曲伟强的相恋过程做详细的调查。我觉得，这是一个突破口。我的设想是：这大概是一个王倩的追求者，眼看着心爱的女人与其他的男人出双入对，双宿双飞。当他想象到自己心目中纯洁、高贵的女神和一个四肢发达、头脑简单的男人在租住的小屋里疯狂做爱的时候，这种情感就