长老大人有大量，不怪你们。

　　不仅不怪你们，本长老还要送你们一些见面礼……”

　　说着，白念给每人送了一块云流金，然后又以蛊术灌顶之法，将天工手札赠送给所有弟子。

　　这下子，所有人的脸色都变了。

　　他们只是弟子，还无法接触到完整的天工械流机关术。

　　而且在天工械流内部，机关术也分为不少流派，毕竟人力有穷时，机关术博大精深，涉及方方面面，没人能将此道穷尽。

　　比如赵龙海，就是主修机关傀儡术。

　　而白念给他们的天工手札之中，还包含了赵龙海的个人感悟，其珍贵程度，难以言喻。

　　更别说，这还是一整套完整的传承，另外还有珍贵无比的云流金……一时间，所有的弟子看白念的眼神都变了。

　　【获得源点＋1（正）】

　　【获得……】

　　正面源点也开始获取，白念装模作样的叹息一声，道：“其实你们都误会老夫了，老夫为什么要去南玄域？还不是想为你们寻找出路？别的不说，单就这云流金，就能降低多少研习机关术的难度和消耗？

　　老夫在南玄域，遇到了多少困难、危险，连个消息都没办法传回来……算了不说这个了，但老夫历经生死，好不容易带着云流金回到这里，可你们却……

　　唉，罢了罢了，老夫毕竟是长老，是你们的长辈，你们不清楚情况，有所误解也是人之常情，老夫不怪你们，往后，你们好好钻研机关术就是。”

　　说完，白念身形略有些落寞的回到自己的‘工位’上。

　　弟子们听了白念的话，看了看手中的一小块云流金，又看了看白念萧瑟且有些单薄的背影，面面相觑，心中都有些不是滋味。

　　一时间，他们脑补起白念在南玄域所经历的‘种种凶险’，又想起自己之前对‘赵龙海’的态度，顿时既羞愧又感动。

　　正面与负面情绪相互交织，白念心里乐开了花。

　　‘果然，打一棒子给个甜枣才是正确的刷源点方式啊！桀桀桀～’

　　那个最先动手的弟子也不知脑补了些什么，眼眶通红。

　　他抹了一把眼泪，哽咽道：“对不起，赵长老，我不知道您……”

　　白念叹息一声：“算了，别说这个了，真要觉得对不起我，你们就好好钻研我送你们的机关术吧，你们，是天工械流的未来啊！”

　　“好的赵长老！”

　　弟子们抱拳拱手，齐声道：“弟子定不负长老所期！”

　　白念‘意兴阑珊’的摆摆手。

　　这在弟子们看来，是他们的行为伤到了这位一心为宗门的长老的心，顿时心中更加羞愧，暗暗发誓，要发愤图强，一定要好好研习赵长老所授的天工手札，并立即开始钻研起来。

　　白念见状，默默点头。

　　这才对嘛！

　　你们不学，我怎么会？

　　礼都送出去了，就等着你们回礼了啊！

　　弟子们不明真相，更受鼓舞。

　　【获得源点＋1（正）】

　　【获得……】

　　这些弟子本身就在机关术上有所建树，所擅领域又各不相同，给白念‘回赠’的知识、经验也都五花八门。

　　赵龙海身为长老，自然是完全掌握了天工机关术的，但这玩意儿就跟大学专业一样，术业有专攻。

　　其他流派的机关术，赵龙海只是会，而非精。

　　赵龙海唯有机关傀儡术，才是其所擅专业，真正登峰造极。

　　但白念通过源点升级，在这一道上的成就早已经超越了赵龙海，所以赵龙海的经验对白念没什么用。

　　但这些弟子不一样，只要他们一直研习下去，那他们的‘回礼’，兴许能让白念在天工机关术上的造诣，全面超越赵龙海，甚至于是天工械流的历代门人，达到真正意义上的，前无古人！

　　当然，前提是白念送的足够多……

　　思索间，越来越多的知识、经验、个人见解‘回赠’而来，白念照单全收，对天工手札的理解直线飙升。

　　没多久——

　　【获得技能：天工机关术 lv.1】

　　苦学良久，白念终于，学会了天工机关术！

　　弟子们热情高涨，白念默默思忖。

　　“通过自学与‘回礼’技能来学习技能，源点倒是省了，但经验技艺无法快速整合，还需要花一些时间熟悉，而且，无法达到‘max’层次……

　　再者，想要以这样的方式继续升级，难度相当大……且不论需要送出多少份，每个人资质不同，研习所需时间、可能会产生的感悟，也有所不同……

　　有些知识、经验、个人见解之类的，也有可能会产生反效果，不一定全是正面的……”

　　白念略微对比了一下源点学习技能与正常学习技能的优缺点，感觉二者各有优劣。

　　不考虑时间成本的话，自主学习搭配‘回礼’技能的性价比是最高的。

　　但这种方法，学会技能之后，还需要一段时间来消化经验技艺，有一个适应的过程。

　　至于技能升级，还是用源点升级比较好一些。

　　瞬息掌握，而且还都是以白念个人认知为基准的，性价比相当的高。

　　“我看看……五万源点，正负可选？算了先放着……”

　　白念自觉‘天工机关术’已经学会，便开始着手实践起来。

　　他有一个非常不错的点子，打算制作出来看看。

　　“对了，你们有没有什么亲戚朋友，也想加入天工械流，或者对机关术感兴趣的，也可以带过来让老夫看看，合适的话，老夫也会赠予传承。”

　　弟子