老师在知晓的网友对于秦砚孜孜不倦的污蔑后，更是生气，他把秦砚当年为他整理的资料拿了出来。

　　李德天老师其实一直心里都特别喜欢秦砚，秦砚当年交给他的手稿都有保留。

　　看到一叠叠厚厚的泛黄手稿，上面遒劲有力而又不失文雅风韵的字迹，某些有着逆反心理的网友这下终于沉默了。

　　大家心中在感叹秦砚这些年所付出的努力、取得成就的同时，心中还是有一点点的苦闷。

　　他们已经看到了自己国家特效产业的落后，要怎么样才能追上去呢？

　　虽然以后可能会有更多像秦砚这样的导演，用其他国家的电影技术在海外市场争夺票房、斩获成就，但这终究是别人国家的技术啊。

　　华国人对于自己的文化、国家充满最真挚的感情，对于自己国家的产业也是如此，总希望能独领风骚。

　　而就在这个时候，“怪味豆”出现了《特效学习班资料整理》的单独页面！瞬间吸引了全网的关注。

　　这份资料是由特效学习班展阳辉等学生一起所整理、制作。

　　他们在灯塔国学习了半年，比任何外人都清楚秦砚为特效产业付出多少。他们也有感恩之心，只不过一直找不到表达感谢的机会。

　　钱？他们没有，秦砚不缺。

　　帮忙制作特效？他们青涩，暂时无法独挡一面。

　　每每回想起半年的学习生涯，他们都觉得庆幸而又愧疚。

　　前段时间看见秦砚备受舆论压力，展阳辉作为整个学习班的代表主动联系上了秦砚。

　　“秦导，有没有什么地方我们能够帮忙的？”

　　秦砚没有故作清高，他很直接地说道：“等一段时间，你们可以从自己的角度介绍一下学习班的情况。算是帮我沉冤昭雪吧。”

　　秦砚也没给展阳辉他们特别大的压力，把这件事说得云淡风轻。但是展阳辉他们却牢牢记在心中。

　　秦砚这么做还有一个目的就是想让更多的投资者看到国内已经有一批能力优秀、目光长远的工作者，其实也是互利互惠的事情。

　　于是展阳辉便和整个学习班的人一起讨论，要如何进行介绍。

　　最简单、直接的方案，就是把他们在光魔公司所经历的一切全部说出来，文字、照片、视频等等。

　　但是他们也都知道仅仅这样的说明，根本没有说服力。

　　他们以前又不是没有去西方学习过，说是学习取经，不如说是工费旅游。

　　学习效果怎么样，不仅是他们自己知道，他们曾经工作的公司、同行们也一清二楚。

　　他们不想让外界误以为华砚集团的学习班又是一个走形式的表演秀，他们想让别人看到他们在学习班中学习到的前沿理论和知识。

　　这个时候展阳辉提出了一个方案，说：

　　“秦导都愿意把自己花钱把这些先进的知识交给我们，我们为什么就不能够把这些知识分享出去呢？”

　　展阳辉的方案当然是最有效的，直接让别人看到他们的学习成果，他们便会知道学习班有多么的重要。

　　其实提出这个方案的时候，学习班内有很多人都不愿意，把自己半年时间所学习到的知识分享给他人。

　　所以展阳辉提出这个方案后，他们的聊天群里有很多人都选择默不作声

　　让他们站出来支持秦砚可以，但是当支持可能会危及到他们自身利益的时候，每个人都犹豫了。

　　说着要为行业付出、贡献，每个人都可以慷慨激昂，但是真的要贡献出自己仅有的那“一头牛”，每个人都会心疼。

　　学习班的成员回国后，他们的作品和以前的同事在质量上明显就是云泥之别，这让他们备受公司重用，直接升职加薪、。

　　知识就是金钱，知识就是他们的竞争力。

　　他们的做法，没有任何道德可以谴责的地方。每个人都有私心，实在太正常了。

　　这是他们花费15万元华币、半年的人生光阴、以及当初破釜沉舟才获得的知识。

　　看着当年一起谈天说地，一起谈论职业梦想的同学，变得敝扫自珍，展阳辉有些愤怒地说道：

　　“你们忘了，秦导当时多么辛苦疲倦，还和我们见面、交流？”

　　“你们忘了秦砚为了学习班贴补了多少资金？”

　　“小李，你当时说想要科尔老师讲3d动画的技术，是不是秦导去索尼影业把人请了过来？”

　　“老王，你回国之后没有工作，是不是秦导给你介绍的华星公司？”

　　“如果没有秦导，我们能够获得这些知识吗？没有秦导，我们还有多久才能接到大型的特效工程？”

　　“做人千万不能忘本。”

　　这句话是秦砚在《艺术之旅》对于华语电影老一辈工作者们的感谢之辞，此时展阳辉发在群里，每个人都感觉自己脸上火辣辣的。

　　学习班每个人成员心里都有些理想主义，当初才会冒着风险参加学习班。

　　这一刻，他们心中的火焰被再次点燃。

　　所有人都表示无论如何一定要让全国的人都知道秦导的付出！

　　整个学习班一共有30人，没有任何一个人中途退出。每个人都把自己记录的学习资料拿了出来，互通有无。

　　而且当初秦砚为了让大家能够更好的交流和学习，本来就有安排学习班定期聚会。

　　大家对于在灯塔国学到的知识和经验，心里本来就有一个大体的框架。

　　所有人开始根据更具当初的学习大纲，编纂、整理自己最擅长的部分。

　　每个人最后都交出了3万字左右的文字材料，