万的刚加入东银河公司的新移民。20万的小学生，15万的中学生，10万的大学生以及5万的成年教育者。

为了容纳这么多学生，教育区内有着超过300所学校，按照年级接受不同层次的教育。

学习装置。远程教育的普及，带来学习效率提升，适应孩童将会有5年左右的基础教育阶段，5年左右的高等教育阶段，等到15岁就是接受传统的大学硕士，博士时期才会享受到的分专业教育。

“另外，在校学生中，总计有2万人被归为超能力者，占到全部学生数的4。”教育顾问滔滔不绝的介绍，“我们对于超能力者的定义是，接受过除身体强化，环境适应，智慧激发几种常规调整项目之外的，就算作是超能力者。”

这是个偏低的标准，对于学生而言，倒是不错的，他们从小会额外的接受能力开发方面的培训，因而拥有更多特殊技能，发挥在未来工作当中。

曹川听着教育顾问的介绍，首先来到一家中学，里面全部是11岁到15岁接受高级教育的少年少女，基本上这个阶段，学生心智趋向成熟，大肆的进行能力开发什么也不会产生社会问题。

只见每天下午以后，学生们便会聚集在操场和实验室尝试着先弄明白自己能力的原理，再是通过重复性训练，模拟性训练，探索性训练等等方式，找到他们能力的更多运用方式。

单纯的力量增强，骨骼硬化基本上是没有什么开发价值的，学生们掌握传统的古代武术，军队格斗术就可以非常好的发挥他们的能力。

如果进行过毒素过滤的肾脏强化调整，这个时候会发现学生们正在博士学历的老师带领下品尝种种毒素。

从细胞毒素，神经毒素，肌肉毒素，血液毒素等等挨个的尝试，看看他们的肾脏会对什么毒素有效，哪些又无效，这就是一种开发方式。

如果说解毒是种被动的能力，更加主动的能力来自一位生来存在基因缺陷的少年，他原本该接受基因修复手术的，可是基因缺陷最多是导致他难以说话，他选择保留这种异变。能力开发课程试验后，经过老师们的仔细检查，才弄明白他到底有什么样的特殊之处，原来他的喉咙能够发出超声波，会比普通人多出一种感知能力，从而更加清楚了解周围的状况。

他被蒙上双眼和耳朵，通过超声波了解世界，随着他对自己能力的了解深入，他发现，自己的缺陷反而是他最大的特长，