屈。

　　看在秦顺眼里却是他奸计败露之后的失落，为此心里总算舒服了一些。

　　“楚大人，想当初圣上之所以钦点你来漳州府整治学风，是因为你办事能力强。可现在你才来这里一年，府中学堂却不增反降。你这样可对得起圣上？还是说，这里头有什么隐情？”秦顺试探道，想着若楚辞做不出解释，他就立刻上折禀报。

　　“秦大人明察，这里头确有隐情。这些关闭的都是入学人数极少，夫子人品堪忧的学堂。这些学堂既耗费官府物资，又会误导蒙童。下官再三考察之后，才决定关闭这十余所学堂。”楚辞说道。

　　其实楚辞对这大魏朝的教育制度一直有些疑问。从这些史料来看，大魏开国皇帝很重视教育，能够于每一个户籍数过百的村子设立学堂就能看出来。除此之外，他也很重视算学，还将算学一道并入科举之中，颇有些全面发展的势头。

　　可是从发展观上看，这样的操作其实挺不合理的。学堂过多，可是夫子太少，孩童入学全靠自愿，以至于很多村子设立的村学都是空置的。看得出来，这位开国皇帝对于教育这一块是有点一知半解的，他只知道满足硬件需求，对于教育的本质却视而不见，步子迈的太大，反而难以收场。

　　有时候，楚辞会怀疑，这位开国皇帝是不是某位老乡。可除了这些方面，其他还是挺正常的。楚辞觉得，要是他穿成了皇帝，那他一定会把科技树点亮，直接带领大魏朝改革开放奔小康。不过，这也仅是臆想而已。试问哪个男人没有做过这种改天换地，富国强民的穿越梦呢？

　　“那你关闭这几所学堂之后，那儿的孩童去何处求学？”秦顺问道。

　　“下官关闭的这几所学堂附近都有其他村学，虽说他们要多走几步，但是无论对学业还是对学习为人处世之道来说，都要比以前好一些。”楚辞说道。年后他还想再关闭一些只有十几二十人的学堂，而后在几个村子中间建设学堂，将资源整合在一起，这样一来，人力方面得到了缓解，学子们学到的东西也能更多些。

　　秦顺听了，松了一口气，好在他刚刚已经预料到此人必有借口，没有贸然行事，不然恐怕赔了夫人又折兵。

　　“这些学堂如今共有多少人在？”秦顺开始提问。

　　楚辞没有直接回答，而是暗示周青作答。周青面对朝廷委派下来的督学还有些紧张，他看了楚辞一眼，得到了一个鼓励的眼神后道：“本府从蒙童到生员，一共有3556人，其中今年共新增387人……”

　　时间就在秦顺和周青的一问一答间悄然而逝。无论秦顺问哪个问题，周青都能迅速回答，鲜有错漏。对于周青的回答，楚辞在一旁听着是很满意的，这说明他工作到位。年底的考核表上，一个优等是必不可少的。

　　似乎是这上面实在问不出东西了，秦顺离开了这里，转向下一个位置。而其他位置的人员也如周青一般，对于秦顺提出地问题都能及时给予令人满意的答复。

　　越问，秦顺就越无奈，因为无论从哪个方面来看，这漳州府提学司的工作做的都是很到位的。别的州府出现过的毛病，在这里都不曾有。而且专人答复使他只需要对一对资料就可以，少了那些翻阅的过程，检查速度比以前快多了。

　　不知不觉，就来到了最后一项。当秦顺问起近三年考中的举人和生员的簿书何在时，楚辞心想，果然来了！他将资料取出给秦顺查看，秦顺接过后随意地翻阅了几张，然后就放下了，开始例行提问。

　　他这举动反而让楚辞有些疑惑了，秦顺查看了一晚上的案卷不就是为了此时发难吗？何以到了这一步时他却如此敷衍了事，莫非他已经知道自己套话的事了？楚辞心中顿时警惕起来，觉得这秦顺恐怕还有后招。

　　其实秦顺没有忘记，只是在经历了前面这么多的刺激后，他已经打从心底觉得楚辞这人做事实在小心缜密了。他之前预想的那个问题如此明显，他肯定是不会出错的，何必又浪费精力，自讨没趣呢？