中，优先派回北方任职，既能解决北方官员短缺的问题，又能笼络北方民心，稳固边疆根基！”

最后，朱标抛出最关键的一环，语气斩钉截铁：“考中进士的，也不能直接授官！先派他们去户部、工部或者地方县衙实习半年，实习期满后，由上级官员考核政绩——比如能不能理清账目，能不能解决民间纠纷，能不能推动垦荒。考核合格的，才能正式任职；不合格的，要么降为举人，要么直接罢黜，绝不能让庸才混入官场！”

一番话，条理清晰，环环相扣，既顾全了“尊儒”的体面，又全是解决实际问题的干货，完美契合了朱元璋“责实求贤”的核心诉求。

文华殿内再次陷入寂静，朱元璋死死盯着朱标，眼神复杂至极——有欣慰，有赞许，更有一丝难以掩饰的震惊。他从未想过，自己的太子竟有如此深远的谋略和通透的治世眼光，这已不单单是合格的“储君”，更是能帮他扛起大明江山的得力助手！

良久，朱元璋猛地一拍龙椅扶手，放声大笑：“好！好！好！标儿，你这计策想得周全，做得扎实！就按你说的办！”

他站起身，大步走到朱标身边，重重拍了拍他的肩膀，语气郑重无比：“孔希学那边，就让他去折腾！等他把科举搞砸，南北矛盾激化，咱再拿出你的改革方案，一举定乾坤！到时候，既能收拾了孔家老儿，又能为大明选出真正的干才，稳固天下根基，一箭双雕！”

笑意在脸上渐渐收敛，朱元璋的眼神里多了几分探究，轻声问道：“标儿，这些法子，全是你自己想出来的？”

朱标神色坦然，躬身应道：“回父皇，皆是儿臣平日研读典籍、体察民情时，慢慢琢磨出来的。”

朱元璋听罢，眼中的赞许更甚，连连点头：“好好好！不愧是咱的太子！今日说得累了，你早点回去休息吧。”

朱标躬身行礼：“儿臣遵命，父皇也请保重龙体。”

说罢，朱标转身稳步退出文华殿，脚步沉稳，背影挺拔如松。

殿门缓缓合上，发出轻微的“吱呀”声，将内外隔绝成两个世界。朱元璋独自站在殿中，目光追随着朱标离去的方向，久久没有移开。

他眉头微蹙，心中忽然泛起一丝异样的感觉：标儿方才说的改革方案虽周全，却总像是少了点什么……仿佛还有更关键的环节，被他刻意藏了起来，没说透。

.............

开平卫的军帐内，烛火摇曳，映得案几上的密信泛着暗黄的光。朱槿指尖捏着蒋瓛从应天府传来的密保，逐字看完，嘴角不自觉地向上扬起，眼底闪过一丝了然的笑意。

“呵，”他轻声喃喃，指尖在密信上轻轻敲击，“科考本就需历经乡试、会试、殿试，前后算下来怎么也得一年多的光景。本来还想着，暂且留孔家那老儿多活些时日，没想到竟有主动往死局里跳的。看来，咱们的计划，得提前了。”

思绪流转间，他想起了此前与太子朱标的一番密谈。

关于这次科考改革，朱标早在很久之前便询问过他的意见，甚至提出想将他一手创办的格物院模式，在整个大明推广开来，纳入选官体系。

当时，他几乎没加思索便拒绝了。

后来朱标呈给朱元璋的那套详尽的科考改革章程，看似是太子深思熟虑的成果，实则多半是出自他的点拨。

只是，他从未向朱标解释过，为何坚决反对推广格物院——那其中的考量，远比“改革时机未到”要复杂得多，也沉重得多。

朱槿放下密信，走到帐外。夜风微凉，带着北疆特有的干燥气息，吹得他衣袍微动。他望着远处军营中点点星火，眉头缓缓蹙起，心中的顾虑再次浮现。

他怎会不想让格物院的数理、天文、工造之学传遍大明？只是他比任何人都清楚，在洪武年间，强行将这些现代学科纳入科举，绝非推动进步，反而会瞬间动摇甚至颠覆大明朝的封建统治根基——而眼下，他还有太多事情，必须依靠这看似腐朽却依旧稳固的封建皇权去完成。

明朝封建统治的核心思想支柱，是程朱理学。朱元璋登基后，更是将儒学奉为官方意识形态，科举以《四书》《五经》为核心，本质上就是通过“学而优则仕”的路径，选拔出认同“君权神授”“三纲五常”的官僚，以此维护皇权的至高无上。

可现代学科的核心，是理性思维、实证精神与逻辑推演，强调“实践是检验真理的唯一标准”。

就像用几何原理精准测算土地面积，用物理原理解释农具运作的机理，用天文观测修正朝廷的历法——这些知识会让天下士子渐渐意识到，世间万物的规律，并非儒家经典里所言的“天人感应”，而是可以被量化、被验证的客观存在。

一旦科举考这些，就意味着朝廷从制度层面否定了“儒学至上”的地位。士子们不再死读圣贤书，转而钻研数理、天文，儒家道统的权威性会迅速崩塌，而依附于道统存在的皇权合法性，也会随之动摇。毕竟，当人们发现“君权神授”不过是谎言，“圣人之言”无法解释自然现象时，对皇帝的敬畏之心，自然会大打折扣。

更关键的是，洪武年间的国策核心是重农抑商、耕战立国。

朱元璋通过严苛的户籍制度，将百姓死死束缚在土地上，军户、民户、匠户各司其职，确保粮食生产和兵源稳定，这是封建王朝的生存之本。

可现代学科的落地，必然会催生技术革新：数学会推动算术、测绘发展，优化土地丈