纸币印出来了，但不准扔到市场上。

扔的过程就是消费的过程，买东西、雇佣百姓干活。

买啥东西，储备粮？建筑材料，雇人修路。

正常的够用了，再往外放，人力不足，物资不够。

大唐如今就这么有钱，多到不敢花的程度。

只能依靠一部分钱来循环，否则通货膨胀了。

“因此要藏富于民，科技跟上，把这部分不能拿出来的钱在将来让百姓购买收音机、电视、缝纫机、自行车、手表、钟、留声机。

提升生活质量，包括盖新房子，穿漂亮衣服，多生孩子。

医疗和教育之后的投入要增加，孩子多了，百姓有点小病也不愿意挺。

那么大唐给出医疗方面的社会福利，全民医疗免费。

又缺医生，培养医生得花钱，教育器材费用朝廷报销。

属于良性循环，前提不能把技术传到大唐之外，只销售商品。”

李易说起来最朴素的思维方式，他都不招别国的人到大唐学习。

书籍更不用说，海关严查，甚至学堂每一本书都要记录。

学物理化学的孩子说书丢了不行，必须找到。