确实很难被评价为稳定……

　　在顾潮玉克制不住胡思乱想时，一片消毒棉片被放到了他的手背上，刚好是碰到施惊鹤嘴巴的那部分。为什么说是放，而不是按呢？因为施惊鹤在整个过程，都在用棉片轻飘飘地擦，两人完全没有任何接触。

　　顾潮玉不太懂了，“你要不要先擦擦自己的嘴？”

　　施惊鹤没答话，又取了一块棉片继续擦，神情之专注，仿佛是对待易碎的玻璃，“脏。”

　　“我冒昧地问一下，你说的脏，指的是你？”

　　虽然难以置信，但眼下的情况，顾潮玉就只想到这一种解释。

　　如他所料，施惊鹤擦手的动作一顿，默认了。

　　“我就干净？”顾潮玉继续问。

　　施惊鹤缓缓道：“你很干净。”

　　顾潮玉记性还不错，记得施惊鹤的母亲也给他过相似的评价，所以无论是自己很脏还是他干净的认知，大概都是受到了当初经历的影响。

　　难怪之间捡笔误会时，施惊鹤一句话没说。

　　嗯？！该不会这两天两人走路距离远了，是因为施惊鹤感觉自己被嫌弃了吧？

　　顾潮玉脑子一抽，用自己正被擦拭的那只手反握住施惊鹤的手，二人间的空气都仿佛出现了一瞬间的凝结，施惊鹤迅速挣脱，脸上的神情是不理解以及对烦躁的隐忍。

　　顾潮玉讪讪收手，小声嘀咕：“我干净还不能碰你，这是什么道理？”

　　【怕把你弄脏？】三个六难得聪明了一回。

　　因为握住的动作接触面积过大，已经不是用棉片擦两下就能解决的了，施惊鹤直接站起身，拽着顾潮玉的衣袖就往外走。龚尧被板凳摩擦地面的动静吓了一跳，正聊着的八卦也聊不下去了，“好好的别打架啊！”虽然他不知道这两人是因为什么天大的事才能打起来。

　　幸亏南森一高校服质量不错，不会被扯坏，顾潮玉顺从的跟着走，对着急的龚尧安抚性地摆摆手，“没事，就是去洗个手。”

　　龚尧一头雾水，所谓八卦是人类本性，尤其是弄出动静的俩人又是焦点一般的存在，班里同学也顾不上自习早读，开始小声议论。

　　“刚才施惊鹤看起来好凶。”“我听说这俩人以前就认识。”“说实话，也就只有顾潮玉能受得了施惊鹤吧？他们俩要是闹崩了，以后问题是不是就得找老师了？”

　　“刚才我看见顾潮玉给了施惊鹤一封情书一样的东西，他们两个该不会是？”

　　“真的假的，其实我本来就觉得施惊鹤和顾潮玉两个人有一点怪怪的，施惊鹤就不说了，顾潮玉对他的容忍度有点高过头了吧？我对我男朋友都没这态度。”

　　“俩人都长得挺好看的，在一起……”

　　龚尧越听越离谱，拍桌而起：“顾潮玉是帮别人转交的情书，不是他自己写的！”

　　“那、那他们是因为一个女生打起来了？”

　　龚尧直接翻了个白眼。

　　顾潮玉不知道班里正在胡说八道些什么，他正在施惊鹤的监督之下洗手，洗得很敷衍，还抽空举了下手：“施老师，我有个问题。”

　　“问。”

　　“你让我帮你拿东西，是觉得被我拿过就干净了？”

　　施惊鹤没说话，顾潮玉知道这就是默认了，那还有一点说不通：“那我碰到你了，你不应该也变干净了吗？”

　　“人和东西不一样。”施惊鹤自有一套理论。

　　顾潮玉整理着思路，用纸巾擦手，“那你洁癖，是因为觉得除了自己之外，别人都很干净，害怕弄脏别人？”

　　没想到核心还挺体贴无私的。

　　他刚产生了这个不成熟的想法，抬眼对上施惊鹤看蠢货的眼神。

　　“他们也脏，”施惊鹤拧眉，“少跟他们凑在一起。”

　　【哇哦，在核心眼里只有宿主你是干净的吗？这么特殊的地位，信任值岂不是手到擒来！】

　　顾潮玉没这么觉得，毕竟这么多天过去信任值是半个也没涨，他想起什么，“龚尧在你心里应该挺脏的吧？”不然也不会在涂护手霜后要求他洗手。

　　……

　　在教室担心舍友的龚尧打了个喷嚏，摸摸鼻子，谁在背后骂他了？

　　南森一高可不是富家子弟享受青春的地方，纪律严苛，顾潮玉和施惊鹤是在早读时间出去的，在回去的路上被教导主任逮了个正着，场面一度十分尴尬。

　　顾潮玉见识过教导主任训小情侣的凶相毕露，以为接下来要面对狂风暴雨洗礼，不由得抓住施惊鹤的胳膊，紧张地退后一步。但出乎意料，总是黑着脸的主任换上了一副慈祥的笑脸，语气和蔼到像是公园里孤独的老大爷，“施同学怎么这时候出来了，身体不舒服？”

　　顾潮玉大受震撼。

　　施惊鹤点头。

　　教导主任更加关切：“虽然学习很重要，但身体素质也不能疏忽啊。”

　　还有心理方面，顾潮玉在心里默默补充了句。

　　教导主任点点头离开，施惊鹤偏过头，目光落在顾潮玉正抓着他胳膊的手上，语气不善：“松手。”

　　顾潮玉“哦”了一声，乖乖收手，视线漫不经心地划过，然后僵住——虽然现在是夏季，但学校提供两款校服，长短袖的衬衫，顾潮玉喜欢在短袖衬衫外面套个校服外套遮阳，至于施惊鹤穿的一直是长袖白衬衫。

　　但就在刚才，顾潮玉从长袖衬衫上看到了渗透出来的红色。

　　自残。

　　这两个字瞬间跳入顾潮玉的脑海，但在他愣神的时间里，施惊鹤已经走开了，失去了开口询问的时机。

　　两人有惊无险地回到教