新鲜的锯痕，他们都以为这里本身就有三座木屋在。

林志宁也不避讳的使出自己的本事，下头削尖，两人高的木桩，林志宁一人就能轻松抱起，一使劲，狠狠的插入冻得如同镔铁一般的地面。

到后来，帮忙的人，更多的是为林志宁打制一些家具物什，所有能够出力气的地方，他们都帮不上林志宁什么，反而会碍手碍脚。

这也让他们对于林志宁的惧怕尊敬之情，更甚了一分，纷纷盘算着，自己小子若是学到了这一手，往后帮人家建屋，也不愁吃饭了。

当然这时候，没人将这些说出来，林志宁也不知道他们的心思居然想到了这里。

建好了木屋，林志宁有了自己的居所，也不再麻烦其他人，吩咐他们，明日开始教学，就遣散了人群。

林志宁绝对没想到，自己建木屋对于之后自己的教学工作有多大的帮助，虽然惧于林志宁的威名，乡亲们不敢反驳，也想从林志宁这里学到一些东西，但是对于林志宁，他们还是有所怀疑，毕竟他太年轻了，年轻的有些过份。眼下林志宁搞了这么一出，却是坚定了他们的心思，就算是学不到其他的，就算能识字，学到林志宁这一手建屋的功夫，也能让他们很满足了。

木屋当然抵挡不住冬天的寒冷，乡亲们都知道，但是这已经是很好的了，他们的房子虽然看起来比林志宁的木屋结实耐用，但是在抵御寒冷方面并不见得比得上林志宁的木屋。

而今天的一切，也给了他们很大的震动，他们需要好好消化一番，也需要仔细告诫家里的孩童，不能错过这样的好机会。

第五十四章教导

在议事厅，林志宁看着地下认真随着自己读书的大大小小的孩童或者青年，他心里也颇多感慨，他本身说来，算是个武林中人，没想到却做起了教书育人的事情。

这些孩子们学习的很认真，他们虽然穷，或者本身也不算聪明，但是很看重这样的机会。林志宁能够看的出，这并不是他们家长逼迫，而是他们自己知道机会难得，以一种几近饥渴的态度，再吸收这养分。

林志宁没打算教他们自己很熟悉的拼音识字法，虽然这样看似以后会很方便，但是那样他的工作就极为庞大，因为那需要他要编一本字典出来。

虽然林志宁能够回忆起以往学过的知识，但是并不代表他记得全部的新华字典，更别说，那是简体字字典，自己还需要转换简繁体。

这样庞大的工程，还是教于以后的人去做罢，他只是想要传下一些种子，而不是彻底化身教育界人