个朴亦坚用朝鲜人的规定处罚，也没有进一步地想要去和当地的百姓做思想工作，反而把事情都扔给我们。他想看我们犯难，想看我们被朝鲜百姓讨厌，这种想法非常不好！”

“现在我们也不能把事情退还给朝鲜同志们，毕竟事情发生的地方怎么说也在我们的管辖之内，我们劝他们到基层多做工作人家不肯也没办法。”周总理也坐在椅子上，侧身看着桌子上的几份文件。

“朝鲜同志们的问题我们之后再处理，现在我们得先处理好这个朴亦坚。”主席从桌上的一沓文件里拿出印有这名持刀行凶的朝鲜青年的照片的一份，“我们让前线军管的同志们先做一个审判，考虑一下他的情感因素，可以适当减轻刑罚。然后也要有基层同志深入一下当地农村，把思想工作做好。工地周围就别再让朝鲜群众靠近了，战俘们也不要和朝鲜群众接触，我们得吃一堑长一智。”

“这样的话，我就先去和一线的同志们沟通一下，传达一下我们的意见，具体的处理可以让辽宁的同志们根据法律来布置。”周总理说道，朝鲜半岛目前的秩序是由解放军维持的，而战俘营则是暂时归到辽宁省政府来支撑。

之后，主席和总理二人又商讨了一下朝鲜当地的农村思想工作要让什么人去打一打基础，这时候他们便联想到了何仁在前不久给他们汇报的一批辽宁省的主动报名参加省外农村工作的大学生。辽宁省的各所大学在穿越之后都陆续收到了学生们想到全国其他地方支援建设的请求，让中央的几位领导倍感欣慰，不过吴铭和何仁却认为不应该让这批大学生直接下乡工作。

当时吴铭是这么和主席总理等人解释的：“未来的大学生和现在的大学生们有些不一样，他们理想热情高涨，但是毕竟不会很适应基层工作，我想等他们在辽宁省培训一下，让我们的农村基干党员给他们上上课也不迟。”

吴铭在一定程度上肯定这些大学生对共产主义理论的热情，但是就他隐晦的表达来看，他对他们的基层工作能力不是很有信心。

“朝鲜当地的话，就解放军战士们的汇报而言，农村情况并不会比我们的农村要复杂，有些地方的工作可能还要简单一些。不如让辽宁省的这些青年们在这类事情上练练手，实践一下试试看？”周总理对刚刚到这里的吴铭说道。

吴铭看起来有些犯难，于是毛主席又说道：“我们的大学生有理想是好事情呀，我知道吴铭同志可能是出于保护的原因不想让他们遭到意外，但是他们既然有这样的热情，我们不能够浇他们的冷水。就让他们在朝鲜先试试看，找一找问题，也有助于成长嘛。”

吴铭听了主席的话，心中也想，这些大学生虽然看起来不是很靠谱，但是理论水平还可以，其他工作可能胜任不了，给朝鲜村民搞一搞思想工作没准还是可以的，大不了让有经验的基层同志跟着，总不会出什么大乱子。

于是他说道：“那我这就让培训学校安排一下，就当成一次下乡实习吧。”

辽宁省政府将自愿报名的大学生稍微筛选了一下，并组织了一个培训学校给他们做基层工作培训。不过就这个学校的兼职校长何仁给中央的报告来说，教育情况不是很乐观。这些学生们有一部分认真学习了基层工作的程序和注意点，但是有另一部分对具体工作方式不是很上心，要求学校更注重理论教育，有的还在上课的时候喊口号。

“我也不知道是什么情况，学员们在课余时间好像有比较激烈的争论，他们好像还分了几个理论派系，我觉得吧，是有点小题大做了。”何仁在一次不正式的会议中如此抱怨。

“我们以前不少人也有这个阶段，人都是要成长的，让他们去试试看吧。”吴铭在接到主席的任务后也只能让何仁先组织一下了，多数大学生干基层工作都有一个不熟练的阶段，但到了最后大多不会弄出什么问题来。

于是，辽宁省下乡干部培训学校的一批优秀学员便成立了朝鲜地区的基层工作队，即将负责解放军暂管地区的基层工作，担任起中朝人民的润滑剂的角色。