是怎么样是两码子事嘛。”

　　.

　　太宰治当然不可能跟进去。

　　他手指上套了一个钥匙圈，彼时正被灵巧地转动。

　　太宰治的面前堆满了堆积如山的工作，但他现在却实实在在没有工作的心情。

　　太宰治从来就没有停下过思考。

　　三年以来他一直在思考庄司伦世身上存在的所有谜题，但总是找不到突破的空间。

　　他们仅仅只重逢了三个小时。

　　记忆中模拟的庄司伦世似乎如同水中月一般模糊不清，真正的本体登场时，僵持了三年已久的逼仄空间似乎被他亲手打碎了。

　　太宰治重新看见了他的存在，真正的问题也随之浮现了出来。

　　有一件事情因为实在过于显眼，反而被太宰治忽略掉了。

　　…………倒不如说他曾经怀疑过，但因为得到了显而易见的答案，因此将这件事情当做得到答案的谜题，被他归纳到了另外一边去了。

　　进去医务室最有可能发生的事情会是什么。

　　①因为外面太吵了，所以进去谈话。

　　②字面意义上的检查。

　　庄司伦世暂且不说，与谢野晶子绝对不会在这种浅显的地方撒谎，因为没有必要，她又不是庄司伦世那种时时刻刻都要说谎的人。

　　回忆到现在，庄司伦世身边有一种长时间出现在他身边的职业，黑手党与作者朋友这两个倒是可以直接忽略不计，接触的理由就是教材考卷背面写的正确答案。

　　——是医生。

　　太宰治加入武装侦探社时，在一个极为偶然的情况下，注意到了与谢野晶子上的心理书时，新人开口搭话道：“与谢野小姐还擅长心理治疗吗？”

　　“有备无患。”与谢野晶子回答，“怎么，太宰你想给我给你安排一套流程吗？”

　　“……不用了。”太宰治快速地回答。

　　当时的太宰治并未将事情串联在一块，直到了现在。

　　问题：为什么身边需要治疗治疗医生？

　　答案：因为患有疾病，外伤、内伤或者心理。

　　问题：医生在熟人的情况下追寻病人进行检查的原因是什么？

　　答案：那医生一定知道病人身上的疾病非常严重，严重到不可忽略的地步。

　　太宰治最开始认为的是，庄司伦世因为长时间在诅咒的压制下面，导致心理出现了抑郁心理。虽说平行世界的庄司伦世心理状况更加糟糕，但在这个世界里面，据太宰治所知，庄司伦世的情绪都非常稳定。

　　……不是太宰治自夸，太宰治多多少少知道自己身上的毛病可不比庄司伦世的心理好到哪里去。

　　但这种情况下无论是曾经教了他不少的森鸥外，又或者是现在的同僚与谢野晶子，两个人有对他进行过什么心理辅导疗程吗？

　　森鸥外有。

　　但远远比不上庄司伦世需要固定时间去报道。

　　或许森鸥外还有可能看在了庄司伦世是曾经的好友，需要特殊照顾。那么，多年不见，不顾寒暄直接拉着庄司伦世去检查身体的缘故到底是什么？

　　太宰治不曾得知，也许是因为这里其中是有什么他没有查明的共同点、证据仍然在隐藏的阴影下方。

　　梦野久作对西格玛的案件可没有多少兴趣，更别说西格玛现在复述出来的情报对于梦野久作来说，已经是好长一段时间内的睡前故事了。他悄咪.咪地弯着身子，准备绕后到太宰治的背后偷袭。

　　太宰治维持着那个动作没有任何的变化，他眼睛都不动一下，幽幽地说：“梦野，那么长时间不见你的品位低了不少啊。”

　　“——！！！？”

　　梦野久作手里还拿着一张写着[我是跟踪狂大变.态]的纸张，正准备往太宰治的身后贴。

　　其实放三年前他是不敢的，可看到了太宰治现在对同行小孩们的行径都一笑而之，居然还有人对太宰治大声吼叫都没有生气。

　　这样的行径在梦野久作的眼里面形成了一条等式：太宰治现在很好欺负。

　　哈哈哈哈三年不见轮到我梦野大人报复太宰治了！！

　　他还记得太宰治拿着书一边教学一边威胁错了就要拔手指甲的恐怖地狱，多少给他贴一个便利贴纸也完全不过分吧。

　　太宰治的脾气变好了不代表他的敏锐度有所下降。

　　太宰治一手按住了梦野久作的头，接待室被屏风挡住、医务室在另外一个房间，也就是说，整个办公室仅仅只有太宰治和梦野久作两个人。

　　太宰治露出了一个如三年前一般阴森的笑容，口吐恶魔之言：“最近是不是开始怀恋太宰老师的教学了吗？哎呀，真巧啊，我现在很有空闲，要不要久违地来教育一下小孩呢。”

　　梦野久作面露惊恐，好像在一瞬间被拽到了三年前那三个恶魔齐刷刷开会的过去当中，他发出了一声惨叫。

　　“啊啊啊——！！不要啊——！！我才不要学习！！”

　　这一声惨叫，大概是连恐怖片的主人公都甘拜下风的惊惧。

　　一下子就吸引了武装侦探社所有人的注意力，包括在医务室的与谢野晶子及庄司伦世都跑出来看看发生了什么事情。

　　只见太宰治此时此刻目露兴味，正兴致勃勃地往梦野久作身上贴纸条，好端端一个可爱的小孩子愣是被贴成了一个如木乃伊般、看不见五官的【纸片人】。

　　纸上还写满了字。

　　[我是个笨蛋真的是对不起]、[我以后也不会恶作剧了]、[与其放荡地活着不如考一百分]、[我数学才27分我真是一个天才！]、[对不起我愧对老师的教