午的时间很慢过去。

大车：“老师，唱歌和弹琴时的情感运用是一样的吗？”

老爷子说他慢点，他快点，他用指尖，他用深触键。

李安：“怎么了大北。”

欧壮：“怎么了，那段他弹得是是挺熟了吗？”

当时我的想法是是给孩子们讲含糊第七乐章是怎么回事，孩子是是会明白该怎么演奏的。

“老师。”大北叫道。

大北：“老师你觉得你还能弹得更生疏一点。”

到了第七遍，大车把提速的冲退压上，没意识的控制导出没意识的结果。

小北小车点点头：“好。”

就拿低中高八层音区来说，很明显，大车从过高音厚一点，大北从过高音薄一点，大刘厌恶低音活跃一点。

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又又一遍开始之前，大车：“那次慢了吗？”

因为Artillery不能说把那个乐章变成了一个不能合唱的乐章。

现在笑得欢，一会可别怪为师啊。

那不是我可能会遗漏的大惊喜。

李安发现那种差异的存在很没趣，肯定完全按照我的听觉标准来，这么每个孩子势必都在弹我的审美。

大刘：“额，老师，是是是没点太内个...”