她也见过了，而且听陈璇说昨天晚上四口人的饭局进行得也很顺利。

看样子不出意外接下来两年内，两个孩子的事也就办了。

如果这个时候陈璇选择了出国，势必所有的计划都要被打乱。

从她的角度，她既希望陈璇去，又不希望陈璇去，很矛盾。

她打算等比赛结束之后把这个消息告诉陈璇，最终还得看两个孩子怎么商量，总体来说利弊各有，好在这次旁人说的再也不算了。

第二乐章的华彩也在临近尾声中到来，经历了一系列的变调，陈璇似乎有意最后时刻让音乐继续回到平衡。

钢琴伴奏停下，她先用一段慢速带着点装饰音点缀的半连吐将主题材发展，转而进行了一次华彩内的转调。

音乐在慢速行进中的节奏立马让人产生了一种听觉上的变换。

也正是这种小范围内移动的调性视野使莫扎特能够以极其多样而细腻的手法来利用和挖掘丰富的音乐潜能，同时又不丧失古典主义作品的严谨性。

张力和情感复杂性要求调式间的对比程度加大，这一点又是陈璇和李安意见不统一的地方。

李安认为同一段旋律，在不同掉行里都有其不同的意义。

而陈璇认为无论在何种调性里，旋律的性格都不会发生本质的改变。

在华彩结束句，陈璇再次以莫扎特为例，让旋律在两个调性间穿梭调解，最终走向统一。

小细节与大轮廓之间的呼应交织出一幅趣味惊奇的音乐情感映射，随着钢琴的再次加入，长笛在一组飘逸的颤音之后稳稳落在G音。

第二乐章结束。

吹完第二乐章陈璇几乎没有停留，持笛头点瞬间，手指配合气息以la音作为起点向下吹出两个连续下行的三度音程，前连后吐，活力无限，舞台氛围一瞬青葱一片。

第三乐章，全曲最后一个乐章，allegro，快板，d大调。

在经过了第二乐章的慢板之后，第三乐章以回旋曲式回到了明快且富有朝气的快速跑动。

“Rondeau，回旋曲式。”

x老板为孩子再次讲解道。

王小虎：“我知道回旋曲式。”

小北：“我也知道！”

马可：“我也知道。”

唐小星一时有点没有弄懂三人怎么那么大的反应，小声问身旁，小车笑说自己也知道。

刘丰瑞纳闷了：“怎么感觉我也应该知道？”

王小虎：“你不知道。”

刘丰瑞：“凭啥？”

王小虎：“那你解释解释。”

刘丰瑞：“额。”

伴着音响里传来的诙谐笛声，两人的对话像是泰森殴打霍金。

x老板：“王小虎那你讲讲。”

王小虎咳咳嗓子，模仿着老师的口气说道：“这个回旋曲啊，很好理解。”

小北：“噗...”

王小虎并不在意，看着一脸迷茫的刘丰瑞抬手转了转手腕：“你得记住四个字。”

刘丰瑞：“啥子啊？”

王小虎：“回到开始，回到开始，回到开始...”

一顿，“给你举个例子，你妈妈最近不是总在家做点心嘛？”

刘丰瑞打断：“我好久没见我妈了，而且我妈连饭都不会做，指望我妈还不如指望你...”

众孩：“哈哈哈哈——”

王小虎：“严肃点，比如，比如，明白什么是比如吗？就这昨天还指导我写作文。”

刘丰瑞：“好好好，我妈忽然开窍了，学会做点心了，然后呢。”

一旁唐小星问小车，小车从大屏幕上收回目光，露出疑惑眼神，唐小星又小声问：“他俩平时也这么搞笑吗？”

小车一笑点了点头。

王小虎：“算了算了，你就想想你自己，用家里的烤箱烤了个蛋糕，中途是不是得几次去厨房看看蛋糕考好了没有？”

刘丰瑞好像一下懂了：“回到开始？”

小北：“还有，你想想等咱们这次回去之后，当你走进家门的时候是不是有一种惬意感？”

刘丰瑞一想：“还真有，不过这就是回旋曲的感觉吗？”

季洋大师姐补充：“你俩把老师强调得最重要一点忘了。”

王小虎、小北：“啊？”

“那种回归的惬意感，依赖于场景重现，也就是说在重现之前，我们必须先完成一次远行。”

小季补充完继续看向大屏幕。

关于回旋曲的解释，是在来燕京的火车上，王小虎问李安，李安给所有孩子给出了以上解答，小刘自然没机会拿到第一手热的。

不过尽管如此小刘还是通过季洋大师级的补充get到了回旋曲的精髓了，“懂了师姐！”

不光是小刘懂了，在场其他非四号钢琴教室的孩子也加深了对回旋曲的影响。

‘那种回归的惬意感，依赖于场景的重现，也就是说在重现之前，我们必须先完成一次远行。’

x老板细细品了品，心说他怎么在描写音乐的时候就想不出这么有诗意的句子呢，一句话完美地诠释了回旋曲，还给人一种说不出的味道。

李安这张嘴啊，难管能把陈璇这么优秀的女孩骗到手。

不管了，这句话他今晚的更新用定了。

在确切地明白了什么是回旋曲，孩子们再次回到陈老师的演奏中，不难发现当每一次主题回归的之前，陈老师都会让音乐离开好久以至于让他们忘却，而当主题再次出现那一刻，那种重现的满足感让他们难以自拔。

当所有人都期待着在第三乐章陈璇将会献上一段如何的华彩，陈璇也并没有让大家失望。

钢琴止音，陈璇十指跳动，以出展开变奏，笛声如阳光下的草垛田埂，那种淳朴的温暖与矗立在大