个孩子的耳边，不知谁唱出了一小声，接着一声又一声，一声又一声，像是一片又一片雪花从天而降，没一会的工夫，歌声连成一片，整个教堂大厅便飘起了漫天大雪一般。

“千万雪花”

“竞相开放”

“万千你我”

“汇聚成一个家”

晶莹剔透的琴声，纯净无瑕的童声，在这一刻融为一体，天真、明净、清澈，如诗、如鲜花、如天使般纯洁，如自然万物般和谐。

在女儿的琴声里，在孩子们的歌声里，唐加逊回忆着师生七人在舞台上的一颦一笑，手中的铅笔依旧在动着。

作为一名画家，唐加逊清楚一幅好的画作，需要和谐的构图，和谐的色彩，和谐的动静，和谐的线描。

在聆听师生七重奏的过程中，他从一开始纯粹作为一名听众的角色，逐渐变成了一名参与者。

当师生七人在某一刻一齐奏响的那一刹那，他的灵感忽然被激发，忍不住掏出了铅笔。

那是一种令他无法言喻的震撼，宏伟壮观，充满动感，精湛的透视变奏，戏剧性的构图，起伏波动，无限的空间体现，加以理想光的对比，师生七人的合奏在那一刻，他眼前如同闪现出一幅统一和谐的巴洛克绘画。

和画作一样，音乐也是因为将不同的声音组合在一起时称为音乐，在他看来音乐和绘画在于和谐之美的追求上没有区别。

变化是至高无上的法则，艺术的和谐观体现了否定之否定的规律，一首音乐包含了和谐的对比，通过和谐到不和谐再到和谐的演进发展，使曲调在变化中达到完整统一。

巴洛克主义崇尚和谐与完美，美得极致亦即和谐得极致。

和谐之美当属人类的终极追求目标。

四季是和谐的，春华秋实，寒冬酷暑，没有了四季，时空将失之平衡。

生命也是和谐的，运动与静止，理性与情感，真是缥缈，对立统一。

自然之中的大和谐包含着数不清的不和谐，人与自然在互动中寻求着天地间的和谐。

和谐与躁动浑然天成，却给了艺术家创造的灵感，回望时间长河里，人类何尝不是在和谐与颓废中，缔造着一篇又一篇历史的新章。

唐加逊克制着内心的冲动，一笔一笔地依旧画着。

“千万雪花”

“竞相开放”

“万千你我”

“汇聚成一个家”

唐加逊身旁，宋康不知道什么时候也跟着唱了起来。

琴声回到主题，又一遍雪花落下。

这一次，琴声变得更加自然，变得更加大胆。

舞台上，唐小星沉浸在音乐中，嘴角带着盈盈笑意，仿佛它眼前的黑白世界从未如此明亮过。

她本想在这一遍开始加入一个变奏，但她改变主意了，她忽然觉得这样弹就很好了。

老师附以她的和声很温暖，很美好，她想继续这样弹。

见唐小星没有变化，x老板笑着再度用他的和声将唐小星的主旋律轻抚。

黑白方寸间，一大一小两双手一齐跳跃着，一齐摆动着，时而你左我右分离，时而你右我左相互交替，画面说不出的和谐。

“雪花，雪花”

“开在阳光下”

“在故乡在远方”

“都一样闪亮”

靠着舞台左侧的观众席墙檐下，小北唱得认真投入。

王小虎甚至自编自改唱起了二声部，唱得还不错哩。

季洋大师姐唱着唱着停下，头一歪小声说：“老师您也唱啊。”

李安笑着张开嘴跟上。

“雪花，雪花。”

“开在阳光下”

“在故乡在远方”

“都一样闪亮”

当舞台上的师生二人在一段华丽的间奏过后，将key升高的主题再现一瞬，整个大厅的气氛升至今晚的顶点。

“雪花，雪花。”

“开在阳光下”

“在故乡在远方”

“都一样闪亮”

有孩子落泪了，有大人眼角也湿润了。

固然音乐过于感人，过于能够击中人心最柔软的地方，可此刻萦绕在大厅里的歌词，何尝不是这次夏令营的一角缩影和一种祝愿。

来自五湖四海的孩子，因为钢琴走到一起，短短十天，有欢笑，有难过，有汗水，有泪水，在阳光下飘洒，在阳光下结痂。

明天大家就要分离，结束这场短短的相遇，各自回到生活的轨迹。

多么希望这音乐能一直这样响下去，可天下没有不散的筵席。

“雪花，雪花”

“开在阳光下”

“在故乡在远方”

“都一样闪亮”

最后的最后，只能祝福每一位师生，在远方、在故乡，都能像雪花一样晶莹闪亮。

“哗！！！！！！！！！”

-

闭幕式结束前，所有参加本次活动的师生一同上台合了影。

集体合影之外，当然少不了各个小队的单独合影。

十拿九稳小队也不能例外。

小队合影完了，孩子们自发地寻找小伙伴单独合影。

傅宇和王小虎合了影。

苗恒瑞和小北合了影。

刘丰瑞和马昊合了影。

唐小星和小车合了影，和季洋姐姐、小北一起合了影。

刘子谦、刘子涵、唐小星、卢瀚文四人和四号钢琴教室集体合了影。

老师们也带着孩子和教授们合影。

四号钢琴教室分别和马丁教授、杜梅教授、安娜教授合了影，季洋还单独和安娜教授合了一张。

当然，四号钢琴教室单独的合影怎么少得了，李安陈璇二人站在中间，孩子们围在一周。

“茄子！”

“茄子！”

就在各路师生们在舞台上说着离别前的祝福，唐小星鼓起勇气主动来到李安身边。

“李老师，我能和您单独合