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第501章 .上半场救世主,下半场打酱油?(2/3)

求求了,快回家练琴吧  | 作者:莫扎特别|  2026-01-14 05:41:07 | TXT下载 | ZIP下载

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她已经拥有了很好的技术了,所以她的把位习惯包括肌肉记忆已经定型了。”

王小虎:“这”

乔芝芝闻言也是无奈地笑了笑,她是想在比赛上为她们的合唱团多加一点分,可眼下两位老师的分析也是客观事实。

“我还是不试啦。”

可下一秒令她没有想到的一幕发生了。

“芝芝你试试吧,给你一天时间。”

乔芝芝:“啊”

李安笑:“给自己一次机会。”

说罢他抬手看了眼时间,“开始吧,你俩去叫大家集合。”

两个孩子赶忙离去,李安望着二孩背影小声道:“我估计问题不大,就十二个音。”

一顿,“如果她不行就让小任上,没问题的。”

闫朕:“明白安哥。”

李安转头拍了拍闫朕的肩膀,“辛苦了这几天,放松点,只要我们尽力了,名次不会差的,就算最后拿不上好名次也无所谓,咱们乐团基本已经锁定第一了。”

老汤乐呵着先走一步:“走走走,干活了干活了。”

不只是闫朕这几天压力大,老汤压力也不小。

四钢连日来的热度实在太高了,搞得他们莫名的好像必须要在这次的乐团比赛和歌咏比赛同时拿到断层第一名才说得过去。

现在蓉城圈子里谁还不知道书人和四钢是完全捆绑状态

李安又是这次赛事的评委。

哎。

虽然现在李安这么说了,但他们依旧不能松懈啊。

万一到时候书人在合唱比赛中没有拿到第一名,那估计连蓉爱都得跟着丢次脸。

要知道蓉爱三个青少年分部里,少年宫属于公益性事业单位,蓝天属于社会教育培训机构,只有书人一家是学校单位。

虽说合唱团和蓉爱没有什么关系,但外人可不会这么觉得。

书人的排练继续,如重任所商讨,砍去四部之后的舞台质量提升了不止一档。

半小时后大提琴素养课负责老师任博远背着乐器来到现场。

由大提琴取代四部的效果更是超出了李安的预想。

剩下的就看乔芝芝最后能不能胜任该角色了。

此刻乔芝芝就站在任博远老师身旁,一共就十二个音,她已经大概把每个音的把位记住了。

“二部声音太大了!”

指挥台上王小虎一边挥动着双手一边大喊道。

台下李安准备撤退,闫朕起身要送被拒绝。

“你别折腾了,明天差不多开始排勇气大爆发吧。”

“嗯,安哥慢走。”

“还有,多鼓励乔芝芝,这孩子行事稳重,如果没有一点把握她刚才在后台不会答应试一试,最好她能上,到时候这绝对是我们的一大亮点。”

“明白。”

-

从书人出来,李安一路骑着小电驴前往石坡中学。

路过超市他买了一瓶酱油。

暑假第二周的校园已经很安静,还没走到礼堂李安就听到遇见的歌声传来。

也还不错锕。

偷听行动2.0。

礼堂门口听了十分钟,李安得说他感受到了来自石坡的威胁。

唱得真好,歌声感人,琴声感人,指挥的一举一动都像是在诉说着什么。

太棒了。

所以呢

所以他纳闷方正昨天晚上和他吐槽了一顿什么啊!

这排练效率比书人高的哪里去了!

现在他严重怀疑昨天方正给他发的录音是放烟雾弹。

示敌以弱!从而让他放松警惕!

就目前他听到的真实现场效果和昨天的录音就像是两伙人唱的!

有一说一,李安认为石坡已经完全可以排练第二首曲目了。

还是说已经开始排了只是他不知道!

为了一探究竟,李安觉得自己有必要质问一下这帮人。

“李老师来了。”

“李老师来了。”

“李老师好!”

坐在观众席的小关闻声一回头就看见了李安老师。

“你们好你们好,大家辛苦了啊。”

李安不来不知道,这一看台下二队三队今天就没来多少人啊。

能有二十个

台上方正、小车、小星师生三人结束这一遍正打算让大家休息一下,结果就见来客人了。

“大家原地休息一下。”

方正随两个小女生一起来到台下,一见面他就发现李安的眼神来者不善。

“不是老大,你先听我解释。”

李安撇嘴:“我不听,你们也太过分了,昨天一个个和霜打的茄子似的,说什么要崩溃了,演我呢害得我早晨都没练上琴。”

小车眨眼:“可是老师您早晨直接去了书人啊。”

唐小星跟着连连点头:“是的!”

李安摆手:“这不重要,我听这也是改声部了。”

方正长叹一口,接着嘎嘎龇牙:“改了,是不是已经完美无缺了”

李安呵呵:“还行吧,说吧,谁的主意”

-

说来话不长。

经过昨晚两个小女生的彻夜长聊,她们决定在唐小星改编的基础上重新分配声部。

和书人遇到的问题一模一样,声部多,和声难度大,大家无法胜任导致卡进度。

于是两个小女生将原本主歌部分的分声部齐唱改成了只保留主旋律的对唱。

女生一句,男生一句。

主歌部分再没有多余的声部。

和声色彩全部交由小车的钢琴伴奏来完成。

这样一来整个音乐的层次就变得非常鲜明,重点突出了一个宁静。

宁静感与这首曲目的基调有着相同的底色,一早在得知两个孩子的方案之后,方正的灵感一下被激发了。

他在副歌部分安排了张文婷秦雨薇几个音准极佳的女声做二声部重唱,更加强化了曲目意境,同时丰富了合唱形式。

可谓是师生三人一拍即合。

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