看了，觉得不错，可还不够简洁。他把程邈叫来，问他：“你这个隶书，还能不能再简化？”

程邈想了想，说：“陛下，臣试试。”

他又花了一年时间，把隶书又简化了一次。这一次，他简化得很彻底——把圆的改成方的，把弯的改成直的，把复杂的改成简单的。新的隶书，写起来比秦篆快十倍，比原来的隶书快三倍。

嬴政看了，点头：“好。从今天起，官府用秦篆，民间用隶书。两种字体，并行不悖。”

程邈跪下，磕了三个头：“陛下英明。”

嬴瑶在旁边看着，忽然说：“程先生，瑶儿觉得，隶书还可以再简化。”

程邈愣了一下：“公主，怎么简化？”

嬴瑶拿起笔，在竹简上写了几个字。她把“马”写成了“马”，把“鱼”写成了“鱼”，把“鸟”写成了“鸟”。每一个字都少了好几笔，可一看就知道是什么。

程邈看了，眼睛一亮：“公主，您这个字好！笔画少，写起来快，而且容易认。臣怎么没想到呢？”

嬴瑶笑了：“因为瑶儿想得简单。百姓认字，越简单越好。太复杂了，他们学不会。”

嬴政在旁边听着，笑了：“瑶儿，你比程邈还厉害。”

嬴瑶摇头：“不是瑶儿厉害，是瑶儿站在程先生的肩膀上。程先生已经把隶书简化了，瑶儿只是在程先生的基础上，再简化了一点点。”

程邈感动得热泪盈眶：“公主，臣不敢当。”

嬴政看着女儿，心里涌起一股暖流。他的女儿，不光是聪明，还懂得尊重人。这种人，才配当天下的公主。

第七节：教百姓认字

文字统一了，笔也造好了，字体也简化了。可怎么让天下人都学会，还是一个难题。

嬴政把李斯叫来，问他：“李斯，你有什么办法让百姓快速学会认字？”

李斯想了想，说：“编童谣。把常用的字编成童谣，让百姓传唱。唱着唱着，就记住了。”

嬴瑶在旁边说：“父皇，瑶儿还有一个办法。”

“说。”

“编字典。把天下的字按部首分类，每个字都注上音，解释意思。这样，百姓不认识的字，一查就知道了。”

嬴政想了想，点头：“好。就按瑶儿说的办。李斯，你负责编字典。朕要一部天下最好的字典。”

李斯领命而去。他花了三年时间，编了一部《说文解字》。全书共收录九千三百五十三个字，按部首分为五百四十部。每个字都注了音，解释了意思，还附了字形演变的过程。

嬴政看了，非常满意：“好。从今天起，天下人都用这部字典。”

《说文解字》发到全国各地，百姓们争相传抄。有人用它来教孩子认字，有人用它来学习新字，有人用它来研究古文字。文字，不再是少数人的专利，而是天下人的工具。

嬴瑶也得到了一部《说文解字》。她把字典放在案头，每天翻一翻，学几个新字。有时候她翻到一些生僻的字，就会问李斯：“李卿，这个字是什么意思？”李斯耐心地给她讲解，从不嫌烦。

“李卿，”有一次嬴瑶问他，“您觉得，文字是什么？”

李斯想了想，说：“文字是记录语言的符号。有了文字，前人的智慧才能传下来，后人才能学。”

嬴瑶摇头：“瑶儿觉得，文字不只是符号。文字是桥。连接过去和未来，连接我和你，连接父皇和天下人。没有文字，人就是孤岛。有了文字，人才能走到一起。”

李斯看着她，心里涌起一股敬意。公主才十岁，可她说的话，比很多大臣都有道理。

第八节：咸阳宫的石碑

文字统一后，嬴政做了一件事——他在咸阳宫前立了一块石碑。

石碑很高，有三丈多高，用整块的花岗岩雕成。碑上刻着《峄山刻石》，用的正是李斯写的秦篆。字迹工整，笔画清晰，每一个字都像一幅画。

石碑立好的那天，嬴政带着嬴瑶去看。嬴瑶站在石碑前，仰着头，看着那些字。阳光照在石碑上，那些字像活了一样，在石头上跳动。

“父皇，这是什么字？”她指着碑上的第一个字。

“皇帝。”嬴政说，“朕是皇帝。天下第一个皇帝。”

嬴瑶点了点头，又指着第二个字：“这个呢？”

“立国。”

嬴瑶一个字一个字地问，嬴政一个字一个字地答。父女俩站在石碑前，站了很久。阳光从东边移到西边，影子从西边移到东边。可他们没有动。

“父皇，”嬴瑶忽然说，“瑶儿想把您的字，刻在石头上。让后人看。”

嬴政低头看她：“为什么？”

“因为石头不会烂。竹简会烂，木头会烂，可石头不会。一万年以后，石头还在。您的字，还在。”

嬴政的眼眶红了。他蹲下来，抱住女儿：“瑶儿，你说得对。朕要把朕的功业，刻在石头上。让后人知道，有一个叫嬴政的人，统一了天下。”

从那天起，嬴政开始在各地立碑。泰山、琅琊、之罘、东观、碣石、会稽……每到一个地方，他就立一块碑，刻上字，记下他的功业。这些碑，后来被称作“秦刻石”。

嬴瑶跟着父亲去了很多地方。她看着那些碑立起来，看着那些字刻上去。她知道，这些碑，会一直站在那里。一百年，一千年，一万年。风吹不倒，雨淋不坏。它们是父亲的声音，穿越时间，告诉后人——这里，曾经有一个伟大的帝国。

第九节：百姓之声

文字统一三年后，嬴政让李斯去各地看看，百姓学得怎么样了。

李斯走遍了全国，去了齐国、楚国、燕国