景荣之所以愿意用她，也是有这方面的因素。

“秘书长，我来您这没别的事，就是听说您家李姝要到上学的年龄了，所以来问问。”

她关心地说道：“咱们学校的学前教育您是知道的，师资力量和教学质量绝对没的说。”

“原来是关心李姝啊，谢谢你了啊——”

李学武并没有在意她的趋炎附势，笑着感谢了一句，而后坦然地讲道：“今年夏天可不就整三岁了嘛，我和她妈妈也在想这个问题。”

“我倒是希望她能早点上学，早点接触小朋友，系统地学习一些基础知识。”

“是这样的，学校教育和家庭教育同样重要，”王寒露解释道：“尤其是学前教育。”

“咱们联合学校吸纳了国际上较为先进的教育体系和思想，希望将两种教育结合，探索适合新时代孩子们的教育理念和方法……”

她给李学武介绍了很多关于学校和学习的内容，李学武都认真地听了。

“不是我舍不得，是她妈妈舍不得。”

李学武听她讲完，这才笑着说道：“昨天晚上跟我谈的，要把李姝安排在她们单位的幼儿园。”

“一来是离家近，方便接送，有事了也能就近去处理；二来是她妈妈想要培养她的朋友圈。”

他点点头，解释道：“我们家孩子就两个，小的太小，玩不到一块去，我爱人希望她能多认识一些街道附近的小朋友，一起学习，一起长大。”

还有个原因李学武没有说，就是王寒露亲自来请示这件事，让他不敢将孩子放在联合学校。

联合学校的教育资源有多么的优秀他很清楚，这是他一手打造的。

但是，他不敢保证联合学校的教师和管理人员能否公平公正地对待李姝和李宁。

他不是担心两个孩子受欺负，而是怕他们一进入到学校，就成了老师和校长的宝贝。

这对两个孩子不公平，对其他孩子也不公平。

大人的世界可以复杂，可以卷，但别卷孩子，也别复杂了孩子的世界。