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(共章)

第82局:天轮提偶局(5/8)

识局破局  | 作者:赵守连|  2026-01-12 01:51:07 | TXT下载 | ZIP下载

联系,如“不要告诉任何人,否则会影响案件调查”“去酒店开房,保持通话畅通”“将手机调至静音模式,避免被干扰”,让受害者只能听从其指挥。

4. 封锁:禁止受害者挂电话,要求开启屏幕共享或安装远程控制App,实时监控受害者的手机操作;同时不断强调“案件保密”“泄露案情将承担法律责任”,让受害者不敢向亲友求助、核实,也不敢挂断电话。

5. 收割:以“需要将资金转入安全账户接受审查”“缴纳保证金自证清白”“冻结账户解冻费”等理由,诱导受害者转账,直到受害者发现被骗或无钱可转。

典型实例:

- 退休老人李阿姨,接到一个自称“北京市公安局民警”的电话,对方准确说出了李阿姨的姓名、身份证号,声称李阿姨“涉嫌洗钱犯罪,已被通缉”。随后,对方发送了一张带有李阿姨照片的“通缉令”,李阿姨吓得魂飞魄散。对方要求李阿姨“立即将所有存款转入安全账户接受审查,否则马上派人逮捕”,并让李阿姨去酒店开房,保持电话畅通,不要告诉任何人。李阿姨按对方要求,将25万元养老钱转入了所谓的“安全账户”,直到家人联系不上她报警,才知道被骗。

- 上班族张某,接到一个自称“最高人民检察院检察官”的电话,对方声称张某的银行卡“涉案”,要求张某配合调查。张某半信半疑,对方便将电话转给所谓的“科长”,“科长”严厉斥责张某“态度不端正”,并威胁“如果不配合,将冻结其所有资产,影响子女就业”。张某害怕,按对方要求开启了屏幕共享,将自己银行卡内的18万元转入了对方提供的账户。转账后,张某越想越不对劲,联系银行核实后,才发现是骗局。

(四)玄学消灾:针对“祈福避祸”的迷信局

这类骗局瞄准了人们对健康、平安的渴望,通过伪装成“大师”“神仙”,利用封建迷信,将受害者变为“迷信木偶”。

核心手法:

1. 造梦(制造焦虑):在短视频平台、朋友圈散布“末世灾难”“本命年犯太岁”“磁场紊乱导致不顺”“家人有血光之灾”等言论,引发受害者的焦虑和恐惧,再声称自己能“祛病消灾”“祈福转运”“化解煞气”。

2. 试错:提供免费的“占卜”“看相”“测风水”服务,说中一些受害者的共性问题(如“你近期压力大”“家人身体不太好”“感情不顺”),或通过提前打探的信息精准说出受害者的情况,让受害者觉得“大师很准”。

3. 依赖:声称“灾祸需要持续化解”“运势需要长期加持”,让受害者购买“开光法器”“祈福套餐”,或缴纳“香火钱”“落座费”“替身费”,同时警告“若中途停止,灾祸会加倍反噬”“法器离身会有血光之灾”,让受害者不敢中断“服务”。

4. 封锁:将受害者拉入“修行群”“祈福群”,群里全是“托”和被骗者,“托”们分享“大师化解灾难的成功案例”,对质疑者进行“诅咒”“指责”,声称“质疑大师就是亵渎神灵,会遭报应”,让受害者不敢质疑,也不愿脱离群体。

5. 收割:不断以“升级法器”“加强祈福”“化解更大灾祸”“为家人延命”等理由,向受害者索要钱财,直到受害者无钱可给或醒悟。

典型实例:

- 宝妈赵某,产后抑郁,生活不顺,在短视频平台看到一个自称“昆仑童子”的大师,声称能“化解霉运,加持能量”。赵某添加大师微信后,大师免费为赵某“看相”,说中了赵某“产后情绪低落”“与家人关系紧张”等问题,赵某深信不疑。大师说赵某“磁场紊乱,需要购买开光佛像和缴纳落座费才能化解”,赵某先后花费5万元购买了佛像和缴纳了费用。之后,大师又以“需要为孩子祈福”“家人有血光之灾需要化解”为由,陆续向赵某索要15万元,直到赵某丈夫发现异常,报警后才揭穿骗局。

- 村民王某,母亲生病住院,四处求医无果,在亲友介绍下认识了一对自称“天父天母”的夫妻。对方声称能“通过寻龙尺赋能,祛病消灾”,并现场演示“天母”一说“赠能量”,旁边人操作的寻龙尺就有反应。王某信以为真,先后向对方支付了9万元“消灾费”,但母亲的病情并未好转。直到警方破获这起诈骗案,王某才知道,寻龙尺的反应是因为里面装了磁铁,所谓的“赋能”全是骗局。

(五)虚假教育培训:针对“升学就业”的焦虑局

这类骗局瞄准了家长对孩子升学、职场人士对职业提升的焦虑,通过包装“名校资源”“保过承诺”,将受害者变为“焦虑木偶”。

核心手法:

1. 造梦:伪装成“知名教育机构”“名校内部招生办”,声称“有内部名额”“保过考研/考公/考证”“名师一对一辅导,百分百提分”,利用家长“望子成龙”、职场人士“急于晋升”的心理,打造“捷径”幻想。

2. 试错:推出“免费试听”“体验课”,邀请“名师”(实则普通讲师)授课,课后安排“托”扮演学员分享“提分成功”“考上名校”的经历;同时赠送“学习资料大礼包”“真题题库”,让受害者觉得“机构实力雄厚”。

3. 依赖:诱导受害者签订“保过协议”,收取高额学费,承诺“不过退费”;同时安排“专属班主任”一对一跟进,每天催促学习、汇报进度,让受

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