老师也在，还有一个四五岁的小男孩，脸上有几道抓痕，正抽抽搭搭地哭着。小男孩旁边坐着一个三十多岁的女人，烫着卷发，衣着讲究，脸色很难看——显然是小男孩的妈妈。

而念安独自坐在靠墙的椅子上，低着头，小手捏着衣角，看到陈磊进来，眼睛一亮，但随即又低下头去。

“怎么回事？”陈磊先走到念安身边，蹲下身检查儿子。念安脸上没有伤，衣服也整齐，就是头发有点乱，小手上有几道红印——应该是抓别人时留下的。

“爸爸……”念安小声叫了一声，声音里带着委屈。

“陈先生，是这样的。”李老师开口，语气尽量平和，“上午自由活动时间，念安和赵子豪小朋友——就是这个孩子——在玩积木的时候发生了争执。念安……动手打了子豪。”

赵子豪的妈妈立刻插话：“看看我儿子脸上的伤！这得多大力气啊！你们幼儿园怎么回事，怎么能收这种有暴力倾向的孩子！”

陈磊皱了皱眉，但没理会她，而是看向念安：“念安，告诉爸爸，你为什么打人？”

念安抬起头，眼圈红了，但强忍着没哭：“他……他抢小美的玩具，还推小美……小美都摔倒了，哭了……我让他还回去，他不听，还骂我是‘爱管闲事的小屁孩’……”

陈磊明白了。不是争玩具打架，是为了保护别的小朋友。

“那你就动手打人？”赵子豪的妈妈不依不饶，“就算我儿子有不对，你可以告诉老师啊！动手打人算什么？小小年纪就这么暴力，长大了还得了！”

陈磊站起身，直视那个妈妈：“这位家长，事情还没弄清楚，请不要随便给我儿子贴标签。”

他的语气平静，但眼神里的威严让那女人愣了一下。

陈磊转向李老师：“李老师，当时的情况您了解吗？”

“我……我当时在照顾另一个孩子，没看到全过程。”李老师有些为难，“是其他小朋友告诉我的，说念安是为了保护李小美才和子豪起冲突的。但是……”

“但是什么？”

“但是念安确实动手了，而且下手不轻。”李老师说，“陈先生，我们理解念安可能是出于好心，但幼儿园有规定，不能动手打人。无论什么原因，动手就是不对的。”

陈磊点点头：“我明白。念安，过来。”

念安从椅子上下来，走到爸爸身边。

“你跟爸爸说，为什么选择动手，而不是告诉老师？”

念安咬着嘴唇：“我……我想告诉老师的，但是子豪说，如果我去告诉老师，他以后天天欺负小美……小美是我同桌，她总是分饼干给我吃……我不能让他欺负小美……”

陈磊心里一动。这孩子的逻辑很简单——朋友对我好，我要保护朋友。至于方法对不对，他一个四岁的孩子，哪想得了那么多。

他想起自己小时候。大概也是念安这么大时，有一次在村里看到大孩子欺负小狗，他冲上去理论，结果被打了一顿。回家后爷爷一边给他擦药一边说：“磊子，你有善心是好的，但做事要讲方法。打不过的时候，要学会找人帮忙。”

“念安，你听着。”陈磊蹲下身，和儿子平视，“你想保护小美，这很棒，爸爸为你骄傲。但是，你选择了最笨的方法——动手打架。你看，现在子豪受伤了，你也被批评了，问题解决了吗？”

念安摇摇头。

“那应该怎么做？”

“告诉老师……”念安小声说。

“对，告诉老师。”陈磊摸摸他的头，“老师会处理。如果老师处理不了，你可以告诉爸爸，爸爸会帮你。但是不能自己动手，明白吗？”

“明白了。”念安点点头，又看向赵子豪，“那……那子豪抢小美玩具，还推小美，就不管了吗？”

“当然要管。”陈磊站起身，看向李老师，“李老师，关于赵子豪小朋友抢玩具、推人的事，幼儿园准备怎么处理？”

李老师愣了一下：“这个……我们会批评教育……”

“只是批评教育？”陈磊的语气依然平静，但带着不容置疑的力度，“李老师，我儿子动手打人不对，我们认错，该道歉道歉，该处罚处罚。但赵子豪欺负同学在先，是不是也应该有个说法？如果只是批评我儿子，而对欺负同学的行为轻轻放过，那其他小朋友会怎么想？是不是会觉得，只要不还手，就可以随便被欺负？”

办公室里安静了几秒。

赵子豪的妈妈脸色变了变：“你、你这是什么意思？我儿子脸上都抓伤了，你们还想怎么样？”

“子豪脸上的伤，医药费我们出，该道歉我们道歉。”陈磊说，“但一码归一码。他欺负同学的事，也需要处理。李老师，王老师，幼儿园应该公平公正地对待每一个孩子，对吗？”

两个老师对视一眼，李老师点头：“陈先生说得对。子豪妈妈，关于子豪抢玩具、推人的事，我们也会严肃处理。这样，两个小朋友都有错，都写检查，还要互相道歉，您看行吗？”

赵子豪的妈妈还想说什么，但看了看陈磊的脸色，又看了看儿子脸上的伤，最终不情不愿地点头：“行吧……”

处理结果出来了：念安和子豪都要写检查（其实是老师代笔，孩子画押），还要当着全班小朋友的面互相道歉。医药费陈磊出，还额外买了份小礼物给子豪赔礼。

事情解决后，陈磊带着念安走出办公室。已经是下午两点多了，幼儿园午睡时间刚结束，小朋友们正在教室里活动。

“爸爸，我是不是做错了？”念安拉着陈磊的手，小声