的路线就很不规则，有意在雪地上留下了一串歪歪斜斜的脚印，间或还回过头来仔细看看自己的杰作。

书房内，严老夫子透过微微打开的窗户缝隙看着渐渐远去的唐成，见到他这般孩子气的动作后，鬓角斑白的老夫子忍不住摸着下颌的长须无声一笑。

在村学里第一次见唐成时还是柳浪莺啼的盛夏，转眼间可就到了瑞雪生兆的寒冬，时间过得真是快呀！

老人对于时间的流逝总是最为敏感，更何况是严老夫子这样最宜伤春悲秋的文人？想及于此，他心下就难免涌上几分时不我与的伤感，只有在想到唐成的课业时，这份伤感才被冲淡下去。

教了几十年的书，从县学到州学，经手而过的弟子到底有多少，严老夫子自己都记不清了，但让他没想到的是，一生中最得意的弟子竟然会是在这个年纪，这么个荒僻的小地方遇到。

从《兔园册府》到《千字文》，到《文选》的“诗”“赋”两卷，再到眼下开始学习的《论语》，唐成这个弟子用半年的时间就完成了别的蒙童们需要三年才能完成的课业，这样的进度实在让自小就以聪慧知名的严老夫子也为之惊叹。

但最让严老夫子满意的却不是聪慧，而是唐成踏踏实实的勤力，教书几十年，小时聪慧大而不佳的例子严老夫子见得太多了。但在课业上能像唐成这般用功的却实在不多，书山有路勤为径，对于读书人而言，这才是治学晋身的根本。

正是这份勤力和聪慧打消了严老夫子对于唐成开蒙太晚的顾虑，只要他能一直保持着这样的求学态度，又何愁不能追回前面耽误的时光。想起唐成刚进村学时自己所说的话，严老夫子隐隐觉得当日程式化的训诫极有可能在眼前这个弟子身上得以实现。

晋时的周处投身东吴二陆门下时，年纪该不比唐成小，最终不也成了一代名臣？

想到这里，目送唐成远去的严老夫子脸上由衷地露出了一抹欣慰的笑容，只是这笑容却没能保持太久，就变成了一声长长的叹息。

得贤才而授，这是古代读书人的三大乐趣之一，何况他严老夫子一辈子干的就是教谕的职差。能在退居乡里，老之将至时遇见唐成这样的学生，这又该是怎样的机缘？可惜呀，唐成的进境之快竟使师徒间的这段缘法仅仅只能保持半年。自己就不得不想办法把他送走。