后，为谁辛苦为谁甜？虽母校已更名为泸县建校，母校已不复存在，心灵没有了寄托，不免有些失落，好在学生于风平浪静中风生水起，于万紫千红中独占魁元。作为母校坚定的学子，怎不满心欢喜，手之舞之、足之蹈之！

四十多年弹指一挥间，佳木秀而繁荫。学成离校的同窗，以鱼的形式洄游故乡山溪，以师者孜孜传薪文化，成为地地道道的“孺子牛”。他们以笔作犁，铺陈翰墨；以心血播种，聆听花开。斜风细雨，南山犁遍犁北山。春去秋来，不辞报病卧荒村，他们是中国基础教育的奠基路石，履职了敬业乐业的奉献。这是对泸县师范办校初衷的最好诠释，这是宣誓着忠诚事业的誓言，那就是：不负韶华，不负青春，不负时代，不负人民！这就是泸县师范，和泸县师范旗帜下的莘莘学子。他们赤子之心、热血之魂！

中师生为中国教育的发展，尤其是乡村教育的发展，他们是最大的功臣。说他们是中国教育的基石，一点也不为过。然而，对他们自身来说，一辈子从事中小学教育，显然是屈才。他们的素质，以中国当前的标准来衡量，绝不是一个中小学教师的素质。五明不能说，素质高的人不能从事教师岗位，但他们所获得的，和他们的能力素质是完全不相称的。他们当年之所以选择这个行业，是因为他们当年所处的较低的位置所迫。而当他们走上乡村小学教师岗位，绝大多数只能选择在这个职业岗位上终老。老实说，当时国家规定，中师学生毕业后，必须在教师岗位上服务五年，才能报考大学。多数学生在当了五年教师后再去考大学，就失去了信心和耐心；有些学生在这五年内已经成了家，也失去了再去考大学的动力。 在这种情况下，安心地当好中小学教师，就成了摆在他们面前最现实的一条路。这是一条清贫却责任重大的路。 学生考试的各种排名、教师岗位的各种考核、各种水平能力测试，几乎让每一个教师天天都喘不过气来，而所获得的收入，却非常羞涩。五明的同学，他们中的许多人，在谈起往事的时候，常常都有失落感，慨叹自己当年为了减轻家庭的负担，而付出了自己前途的代价。

当然，五明同学之中，也有部分同学，通过自身的努力，考上大学，或者在仕途上有所成就。例如海龙同学，他就进了泸县政府部门工作，还有卉卉同学到了泸州市政府部门工作，退休后，听说现在已经出国了，在新西兰什么地方生活。还有利平同学，成了泸县着名的律师。炜炜同学也通过自己的努力，在学校教了一段时间书后，到了泸州市文教局工作，好像还是一个科级领导。树卿同学也当上了泸县县委常委，县工会主席。岗岗同学也到了泸县广播电视台工作。杰鸿也在一个律师事务所工作。还有莉莉同学也进了南溪的政府部门，还有先然同学，也当上了公司的老板。还有先杰同学当上了培训机构的老板，华勋同学也进到宜宾政府部门工作，德平同学，知微同学，成了国家重点高中泸县二中的名师，在各个乡镇学校当校长的人也就更多了。

当然，总体来说，国家只给中师生提供了当中小学教师的平台，他们自己想要在教师岗位之外，再给自己营造一个更好的平台，就非常艰难了，也就只能扎根于教师岗位。一方面，是他们对个人前途的失落感，一方面，他们在经过师范专业的养成教育和多少教师岗位的浸润，一个个在业务能力上出类拔萃。 在这样的矛盾和焦虑中，他们艰难前行，为国家中小学教育事业的发展，贡献着自己的青春和才华，把自己变成一支蜡烛，照亮着一批又一批学生的内心。他们像园丁，为国家培育出了无数的花朵，这批人加入到基础教育行列，确实是中国基础教育乃至整个中国教育的大幸。有人说中国现在的基础教育尚不至于坍塌，关键是还有这批人在那里撑着。

回望几十年前的那批中师生，他们都应该是国家的栋梁之材，却成了垫在金字塔最底层的铺路石，从这个角度来说，人们要向他们之中仍然在从事中小学教育事业的人致敬！

而五明，曾经痴迷于万里层云的梦想，已钝化为柴米油盐的琐屑，深感自卑，远远不及他人，在每一个寻常的日子里，试图寻找诗和远方。途经的时光，有花开的惊艳，亦有花落的惆怅，做一个灵魂生香的人，一手诗意，一手烟火，上班下班，买菜做饭，五明总是想将生活过得风生水起、活色生香。总是想让五明身上特有的气质，合着这岁月的静好，熏香世间的每一个角落。若有人恰巧经过，也不必诧异，那是人间最初的温婉，循着一剪温柔，想得到一世芳华，繁华落尽，任飞花幽柔了时光，将一季的情愫折叠于文字深处，无论抬眸，还是落笔，都是一份静好。让心在墨香里深醉，让一缕馨香在指间盛开，让这份绵绵不绝的情意，在时光深处婉转成诗，默守一份清欢浅念，将诗和远方深藏于衣食住行，柴米油盐之中。那个当拏云的青年心事，已是一个碌碌无为之人，成野渡无人的荒凉。也曾江畔极目，看大江东去，故垒西边，彼时高天风云劲，江流愈见急。闭上眼，恍见后浪一浪紧似一浪，乱石穿空，惊涛拍岸，喜耶？忧耶？

该来的还是会来。所有过往，皆为序章。功成在我，平淡守笃，功成忘我，坚守初心。繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。哪怕已经从泸县师范毕业四十有