方得脱免。京中安不得身,又亏林冲賫发他盘缠，于路投奔人，不意今日却在这里撞见。林冲道:“小二哥,你如何地在这里……”

从“当初”到“撞见”这一章节，实际上是一段“插叙”，它以一种非常简洁的方式，向读者大致勾勒出了“卡小”的经历。

这种“插叙”的巧妙之处在于，它在突出主要叙述线索的同时，还能够顺便将一些相对次要的事实或事件进行叙述，从而使主次内容相互交织，叙述的容量得到了显着增加。这种手法有点类似于电影画面中的“切入”和“化出”，通过适当的运用，可以有效地“调节”读者的阅读神经，使文章呈现出有断有续、有张有弛的节奏，在整体结构上更具变化性和趣味性。

然而，需要注意的是，插叙的运用也并非越多越好。过多的插叙会迫使作者不断地思考与所写内容完全不同的事情，导致情节变得繁杂琐碎，甚至可能会喧宾夺主，使得叙述的主线推进变得缓慢。此外，过多的插叙还会让读者感到内容杂乱无章，心生厌烦。因此，在使用插叙时，必须要把握好一个度，确保它既能丰富文章内容，又不会影响到主要情节的发展和读者的阅读体验。在运用“插叙”这种叙述方式时，我们必须要特别留意“插叙”部分的起始点和结束点，要清晰明确地交代清楚。

有些人会将“插叙”进一步细分，比如“补叙”（不发展情节的插叙）、“追叙”（和主要情节线紧密相关的插叙）以及“逆叙”（由近及远、由今而古的逆行插叙）等等。其中，“补叙”和“追叙”这两种类型的界限很难区分开来；而“逆叙”这种方式在实际的写作中实例非常少，所以它在实际应用中的意义并不是很大。

然而，真正值得我们深入研究的是：如今在讲解“叙述”方法时，如果仅仅局限于顺叙、倒叙和插叙这几种方式，已经无法全面地概括写作过程中的实际情况了！

顺叙、倒叙、插叙,这都是传统的“叙述语言”。现今的“叙述语言”,除了它们(仍是常常使用的,并没有“过时”!)之外，确实有所发展,有所创新——所谓“意识流”与“拼贴画”的写法，就可以说是对传统“叙述语言”的一种突破。

“意识流”，这一概念涵盖了多个层面的含义。它不仅是一种独特的文学创作流派和手法，更是一种全新的“叙述语言”形式。

与传统的“顺叙”“倒叙”“插叙”等叙述方式不同，“意识流”并不遵循常规的逻辑顺序。传统的叙述语言往往是有条理、有情节的，并且受到时间和空间的限制。然而，“意识流”这种叙述语言却打破了这些常规，它不完全符合惯常的逻辑，甚至可能没有明显的情节（或者情节不完整、不连贯）。

“意识流”的独特之处在于它能够将意识和下意识、理智和非理智、真实和梦幻、过去与未来、此地与彼地自然地“统一”起来。这种叙述方式使得人物的“意识”成为了表现的核心，读者可以通过跟随人物的意识流动，深入了解其内心世界和思维过程。“站在他的旁边，斯台芬把问题解决了。他用代数证明,莎士比亚的鬼魂是哈姆哈特的祖父。萨金透过歪斜的眼镜疑问地注视着他。冰球棍在杂物房内一片响声:击球的空洞声,球场上的呼喊。”这是一段来自英国着名的“意识流”作家乔伊斯所着的《尤利西斯》中的文字，这部作品被赞誉为“意识流”的百科全书式作品。在这一小段话中，作者描绘了教员斯台芬在课下辅导一个迟钝的孩子萨金做作业的场景。

斯台芬虽然人在教室，但他的心却早已飘向别处。他的“意识”显然已经脱离了眼前所关注的焦点，开始自由地联想起来。而且，他的思维跳跃幅度非常大，显得有些浑浑噩噩，仿佛失去了清醒的状态。

这种“叙述语言”与传统的叙述方法大相径庭。它不再遵循线性的时间顺序和逻辑结构，而是通过人物的意识流动来展现故事的发展。尽管这种方法存在一定的局限性，但在表现人物内心世界的深度以及追踪人物意识活动方面，确实具有独特的优势。

如果能够巧妙地运用这种叙述方式（至少可以在局部使用），它能够极大地增强我们“叙述”语言的表现力，使读者更加深入地了解人物的心理状态和情感变化。

“拼贴”这种写作手法，可以说是半“意识流”的语言。它的特点是，在局部上，主要采用传统的写作方式，具有明显的情节线索；而在整体上，则以心理结构为主，有意地将叙述打乱，通过剪辑和排列，使其呈现出颠倒、跳跃的状态。这其实是一种土洋结合的“叙述语言”。

如果运用得好，“拼贴”能够展现出很强的表现力。比如张贤亮，他就将自己的这种写法称为“才开贴画”。然而，对于初学写作的人来说，还是应该先打好传统“叙述”方法的坚实基础。只有当这个基础足够牢固之后，才可以去尝试新的“叙述语言”。否则，如果盲目地乱“流”起来，就如同痴人说梦一般，效果恐怕就不太理想了。