刘凡点开奖励后，竖排着两个选项。

　　《大数据处理深度运用》：点击使用后直接融入大脑。

　　《智力开发手册》：不可实体化，可随时点击查阅。

　　奖励就两个东西，简单明了，刘凡也不纠结，按照顺序先点击了《大数据处理深度运用》。

　　手指碰触之后，系统的形式感又来了，只见一本书在手机屏幕上快速转动着，然后逐渐变慢，直到消失。

　　几乎就是在手机上的是书消失的同时，刘凡的大脑感受到了熟悉的舒适感，一种涓流入海的感觉在刘凡的脑中出现，也不知过了多久，这种奇妙的感受才彻底消失，然后刘凡就发现大脑中出现了一堆知识。

　　这些知识就和刘凡所熟知的九九乘法表一般在大脑中存在，非常和谐，一点突兀感都没有，就好像是自己从小到大学习的一部分，和谐到让对系统的强大做好心理准备的刘凡不禁再次震撼。

　　消化了一会儿震惊的情绪，刘凡对系统奖励的东西很快有了进一步的认识。系统给的这个《大数据处理深度运用》，有点像是一个系统架构，但是十分精细，十分通俗。

　　类比来说，就好像是一个附带全流程操作细节的家装设计方案，有了它，你就知道电工要做什么，泥工要做什么，木工要做什么，最终如何整合，整体效果是什么，同时，材料，工具都给你备好了，而你需要做的事情，就是找到电工，木工，泥工这些师傅就行了，最终这个房子装修出来的质量和效果，就将由你找的这些师傅的能力所决定。

　　而在大数据处理这里的电工木工等对应的就是《离散数学》、《概率学》这些知识。换言之，刘凡已经知道了该如何设计出一款大数据处理工具，但自己设计出来的这个工具的处理能力如何，就取决于自己在《离散数学》、《概率学》等相关学科方面的知识储备和理解了。

　　这也意味着，这款工具的处理能力逻辑上来说是无上限的。

　　此时刘凡也终于明白为什么系统要挑出这三门课来作为任务了，因为《离散数学》和《概率学》是开发相关系统的重要基础科目，而《复变函数》可以起到优化辅助，当然，还有一些很重要的科目不在本学期的教学计划内，比如《线性代数》。

　　另外刘凡还注意到一点，在编程这一方面的知识，系统的奖励里是附带的，也就是等同于之前类比时提到的工具，唯独把基础数学作为了留给刘凡发挥的空间。

　　这不得不让刘凡联想到系统总结中写到的那句：希望您能在得到任务奖励后进一步理解任务的意义。

　　系统其实是给了自己高于自己祈福需求的奖励，但同时又需要自己继续付出努力，自己越努力，奖励的