明显的火花，他想看看自己与这位来自芝加哥的基础数学大拿的思想能碰撞到什么程度。

　　第二天上午六点，刘凡带着季默到木龙实验室进行更深入的研究，今天，他让季默用上了全息技术，教他怎么操控，怎么与人工智能协作。这是为来让季默亲自体会木龙实验室的技术领先。

　　三者在研究室内彼此进行着思想上的强烈碰撞，季默还迷恋上了木龙科技的人工智能，当天晚上，季默开始对小木出现强烈的依赖甚至一度忘记小木是人工智能，而是一位拥有着丰富知识储备，思维严谨的学者。

　　这样几乎闭关的状态，刘凡跟季默在一起共度了三天。三天后的晚上，季默在餐厅自嘲道，“不得不服老了啊，身体已经出现了明显的不适。要是在三十年前，我能陪刘先生鏖战一个月。”

　　“季默先生太谦虚了，我都有些身体不支了，季默先生却还能谈笑风生。”

　　季默大口的吃着饭菜，短短三天的时间，他现在在刘凡面前似乎已经放下了防备，刘凡则趁着这个势头继续自己的安排，“季默先生，据我了解，芝加哥大学是整个米国大学中与华夏大学交流最深的，几乎所有重点大学都与贵校有相关的合作或者学术交流，最近我一直在考虑我们华夏大学学术的问题，不知道季默先生有没有什么建议？”

　　“这是一个历史遗留问题，你们的学术环境缺乏沉淀，但是你们华夏学生有一个很大的优势，那就是勤奋好学，这一点，小岛国人与华夏人确实在我们西方是历来得到认可的。

　　包括这些年我们芝加哥大学在加大了与华夏高校的交流之后，表现的很明显，华夏学生如果给他们一个好的学术环境，他们的学习能力和创新能力是可怕的，一切智慧的根源都是勤奋，这一点在华夏学生身上表现的淋漓尽致。

　　而且在学术环境的问题上，你们华夏高校非常聪明的选择了开放政策，我相信时间会解决你们大学的教育环境的，说实话，我现在对你们的未来学术状况很看好，如果一定要我提出建议，我只能说继续加大这种开放，让你们的学生有更多的机会去接触更好的资源。”

　　“季默先生，我想让你看一样东西，我们正在做的智能教育。”

　　季默认真的看完了智能教育的效果，以及现在智能教育在华清和燕大给学生带来的巨大改变，眼神中出现了明显的光泽，要知道，季默除了是一名基础数学的痴迷者，更是一名优秀的教育工作者。

　　看到季默的状态，他对智能教育的态度已经很明确了，于是刘凡开口道，“我们的教育环境，缺少优秀的师资力量，缺少先进的教育资料及科研设备，缺少科学的教育方式，缺少互动