队士兵在东面制造假象，吸引清军注意力，而主力则从西面悄悄摸出，袭击清军的粮草辎重。

行动当晚，月黑风高。林深亲自带队，利用新制的线膛枪和开花弹，对清军营地发动突袭。枪声爆炸声此起彼伏，清军大乱。

敌袭！敌袭！

阿济格匆忙组织反击，却发现南明军队如同鬼魅，打完就跑，根本抓不住。

这次突袭，南明军队烧毁了清军过半的粮草，还缴获了大量火药和武器。阿济格元气大伤，不得不暂时撤退。

胜了！我们胜了！肇庆城内一片欢腾。

永历帝握着林深的手，激动得热泪盈眶：爱卿真乃国之栋梁！

但林深却没有丝毫喜悦。他知道，这次胜利只是暂时的。清军的实力远未受损，更大的危机还在后面。

【晶石诱惑，内心挣扎】

胜利的喜悦过后，林深独自一人来到七星岩深处，面对晶石，内心陷入了激烈的挣扎。

这段时间，他越来越能感受到晶石中蕴含的巨大力量。不仅仅是军事技术，还有政治智慧、经济策略，甚至……改变人心的能力。

如果……如果我用晶石的力量，是不是可以更快地统一天下？他在心中问自己，是不是可以让大明重新成为世界上最强大的帝国？

晶石似乎听到了他的心声，发出微弱的光芒，一段信息流入他的脑海：力量越大，责任越大。滥用力量，必将招致毁灭。

林深打了个寒颤。他想起了历史上那些试图掌控强大力量的人，最终都走向了毁灭。

不……我不能那样做。他坚定地摇摇头，我要的不是征服，而是守护。不是改变历史，而是让历史走上一条更好的道路。

他将晶石贴在胸口，感受着它的温度。我只是个来自未来的普通人，没有资格掌控这种力量。我要做的，是把这些知识传授给这个时代的人，让他们自己去创造未来。

这个决定让他如释重负。他明白了，真正的力量不是来自外物，而是来自人的智慧和意志。

【人才培养，薪火相传】

基于这个理念，林深向永历帝提出了一个大胆的建议：创办一所格物书院，专门培养科技人才。

格物书院？永历帝不解，什么是？

就是探究事物原理的学问。林深解释，不仅要教儒学经典，更要教天文、地理、数学、物理、化学、医学、军事等各种实用学问。培养的人才，既要懂经史子集，也要会格物致知。

这个提议得到了李石、方以智等人的大力支持。很快，肇庆城外建起了格物书院，招收各地有志青年入学。

林深亲自担任院长，制定了详细的课程体系：

基础学科： 算学、几何、天文、地理、物理、化学

应用学科： 营造、水利、农学、医学、军事工程

人文素养： 儒学经典、历史、文学、艺术

书院采用理论和实践相结合的教学方式，学生们不仅要读书，还要参与实际的工程建设。

陈院长，今天我们要学习什么？一个叫王明的学生问道。

今天我们学习杠杆原理林深拿出杠杆和砝码，阿基米德说过，给我一个支点，我就能撬动地球。虽然我们撬不动地球，但可以用杠杆来搬运重物，建造房屋。

他让学生们亲手操作，感受杠杆的力量。王明兴奋地说：原来学问还可以这样学！比死记硬背有趣多了！

另一个学生李华问道：院长，我们学这些有什么用？科举考试又不考这些。

林深笑了：科举考试考的是做官的学问，我们学的是做事的学问。这个时代需要会做事的人，而不仅仅是会考试的人。

在林深的影响下，越来越多的年轻人开始关注实用学问。格物书院的名声越来越大，甚至吸引了周边省份的学生前来求学。

【技术扩散，实力增强】

随着时间的推移，林深培养的技术人才开始发挥作用。他们回到家乡，将学到的知识传播开来，推动了各地的技术进步。

在农业方面，改良的种子和耕作技术使粮食产量大幅提高；在手工业方面，新的冶炼技术和纺织机械提高了生产效率；在军事方面，改良的火器和防御工事增强了国防力量。

最重要的是，人们的思想观念开始改变。越来越多的人认识到，科学技术是第一生产力，只有掌握先进的知识和技术，才能让国家强大。

陈大人，您看！张彪拿着一封信跑来，江西的巡抚大人说，他们按照您的图纸修建的水利工程，让当地农田获得了大丰收！

林深接过信，脸上露出欣慰的笑容。他知道，自己的努力没有白费。

但同时，他也意识到，技术的扩散也带来了新的问题——其他势力也开始关注这些奇技淫巧，试图掌握这些力量。

院长，不好了！一个学生慌慌张张跑来，云南的吴三桂派人来了，说要请我们去指导军火制造！

林深眉头紧锁。吴三桂这个人，他太了解了。这个反复无常的军阀，现在依附清廷，但随时可能反叛。让他掌握先进的军火技术，后果不堪设想。

回复他们，就说我院只培养人才，不外出指导。林深沉吟道，同时，加强对学生的思想教育，让他们明白，技术应该用来造福百姓，而不是助纣为虐。

【思想启蒙，文化复兴】

除了科技教育，林深还注重思想文化的启蒙。他在书院开设了新儒学课程，融合了现代思想和传统儒学。

同学们，儒家思想的核心是什么？他在课堂上问道。

仁！义！礼！智！信！学生们齐声回答。

说得对。林深点头，但我想问大家