文章的时候，总生出许多感慨。

　　-要是能教出一个考上了京大的学生就好了。

　　李霁看着窗外像棉花糖一样飘过的云，发了一会儿呆，想起自己去京城那么久，似乎都没吃过这种东西，然后伸手抹了抹干涩的眼睛，拿了桌上的课本教案，准备去上课。

　　“形如……指数为自变量，底数为常量。”李霁站在讲台上讲高一的数学课，身形清瘦，洗旧的衬衫袖子挽起来，画出流畅的弧线，“这里，需要注意一下和幂函数的区分－－”

　　李霁一向很注重在学生面前保持严肃的外在形象，这个姿势，这个穿着，他自认已然是有成为中年数学男教师的潜质了。

　　他讲课，粉笔不离手，用得只有指甲盖那么长的小头儿了还在用。

　　看到有人举手，李霁停下，表情严肃：“陈小山，是有什么问题没听懂吗？”

　　举手的人坐讲台旁边的“特殊位置”是他们班班主任分配的，其实李霁大学学的并不是数学专业，但这个班总共才两三个老师，这几个老师就分了几门学科的教学，赶鸭子上架，真验证了那句笑话“你的数学是体育老师教的吗？”

　　这个坐讲台旁边的，叫陈小山，是班上一个嘴很碎的男生，连坐垃圾桶旁边都得和那个不会说话的垃圾桶称兄道弟地唠两句，完全缺少其他孩子那种想要走出大山的紧迫感和渴望感。

　　但陈小山平常也还听话，并没有那些喜欢捣乱作怪、干扰老师上课的习惯，除了不学习，其他的都挺好，所以李霁还是停下来，以为自己讲太快，或者讲得不明白。

　　陈小山摇摇头，表示自己没什么没听懂的，因为他其实压根儿没听课，当然，这个不会告诉小李老师。

　　但本来在玩儿做的纸蚱蜢的陈小山觉得自己发现了比这个更有意思的事。

　　他扭头，往窗外一指，大叫道：“小李老师，窗外有个很面生的人，一直在盯着黑板看呢，看得好认真噢！”

　　日坝村当然不常有外人，故而是格外稀奇，更何况是这样的人——到底是什么样，具体体现在外貌和气度上，陈小山也说不出，大概是那种知识分子的气息，和小李老师有点儿像，但又不太像。

　　小李老师是他崇拜的人，长得帅，修养高，还是他们村出去的大学生，回来他们村发善心，谁家的爹妈，只要有能力，逢年过节总要让孩子捎点鸡蛋、水果给他，虽然李老师从来不收。

　　陈小山语文不好，用不出特精妙的形容词，但是如果让他打比方，扯淡抽象一些的，比如拿形状来比喻，李老师如果是钝钝的，温和的钝角，那这个陌生人就一定是小于九十度的锐角，锋利，且不近人。

　　顺着手指的方向，李霁看到了。

　　面生是真的，只是恐怕看的并不是黑板，因为他从上课开始，总察觉一股如芒在背的视线，又不知从何而来，他还以为是学生突然格外好学，听课实在太认真，以至于视线让他感到毛毛的。

　　那身材挺拔的青年听见陈小山的喊声，便立刻背过身去了，彷佛是很腼腆害臊、很不好意思的，又彷佛刚刚烈烈灼灼、岩浆泼出来一样的视线不是他投来的，一副很无辜的模样。

　　然而李霁的视线却没移开，很明白地看到他在临走了，还要回头，藉着门框的掩护，又往这儿看了一眼，看的似乎是黑板上的图像，有意无意地瞟了一眼。

　　这次，李霁再确定不过，这个面生的、奇怪的青年的确是在看他了。

　　他不认为自己是个多么普信的人，一旦作出了判断，一定是因为有十足的把握。

　　没来由的，李霁脑海里很不合时宜地冒出来一句其实很不适配的诗词，是女词人李清照的那句，和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。