茫和痛苦正在迅速褪去，取而代之的是一种前所未有的、璀璨夺目的光芒。

他懂了！

彻底懂了！

校长不是在否定神佛，他是在为他们指出一条……“人人皆可成佛”的道路！

佛法讲究“觉悟”，讲究“智慧”，讲究“彼岸”。

而校长所传授的知识，正是通往“觉悟”的舟，是开启“智慧”的钥匙，是抵达“彼岸”的桥！

所谓的神佛，不过是先行者。而他们，将追随校长的脚步，成为新时代的觉悟者！

想通了这一点，藏玛只觉得心中豁然开朗，那压抑在心头的信仰冲突瞬间烟消云散。他再次深深一拜，这一次，是五体投地的大礼。

“学生……拜谢校长，传我无上大道！”

这一拜，拜得心悦诚服，拜得五脏俱焚，拜得一个旧的藏玛死去，一个新的藏玛，就此新生！

教室里的其他学生，也被李唐这番振聋发聩的言论彻底震撼。

他们这才明白，李唐的格局，早已超越了简单的破除迷信。他不是要毁灭他们的信仰，而是要赋予他们成为“神”的资格！

这是何等的胸襟！何等的气魄！

“校长！”

就在此时，来自阿巴斯王朝的王子马蒙也站了起来，他碧色的眼眸中闪烁着激动的光芒，用略带生硬的汉话问道：

“您说的‘万有引力’，既然是一种规律，那它……是否可以像数学一样，被精确地计算出来？”

这个问题，瞬间将众人从形而上的哲学思辨，拉回到了严谨的科学领域。

“问得好！”

李唐赞许地看了他一眼，点头说道：“当然可以！宇宙间的一切规律，都可以用一种最优美的语言来描述，那就是——数学。”

他转过身，重新拿起粉笔，在黑板上“我们的征途，是星辰大海”那行字的下方，写下了一个简单的公式：

F = ma

“这是物理学中最基础，也是最重要的定律之一，我称之为‘船山（没牛顿什么事了）第二定律’。它描述了‘力’、‘质量’和‘加速度’之间的关系。”

他指着公式，对这群还停留在算筹和《九章算术》时代的学生们解释道：

“F代表力，m代表物体的质量，a代表加速度。这个公式告诉我们，施加在物体上的力，等于这个物体的质量乘以它获得的加速度。”

“你们现在可能还无法完全理解，但没有关系。你们只需要记住，从今天起，你们所学的每一门课程，都是相互关联，层层递进的。”

“数学，是所有学科的基础，是描述宇宙的语言。”

“物理学，是研究物质世界基本规律的学科，我们今天讲的万有引力，就属于物理学的范畴。”

“化学，是研究物质变化与构成的学科，它能告诉你们，水为什么能灭火，铁为什么会生锈，火药为什么会爆炸。”

“生物学，则是研究生命奥秘的学科，它能告诉你们，人为什么会生病，五谷为什么能生长，万物是如何繁衍生息的。”

“天文学、地理学、工程学、医学……”

李唐每说出一个名词，就在黑板上写下来。

很快，黑板上就出现了一个以数学为根基，向上延伸出无数枝干的“知识树”。

“这些，就是我将要传授给你们的‘钥匙’。它们每一个，都能打开一扇通往新世界的大门。

当你们将它们全部掌握，融会贯通之时，你们所能看到的世界，将与现在，截然不同。”