记载的一个常识问题，假如连这个都没人去复习的话，那他也就活该得零了！

“还得有一道中上难度的题目……”这个考举的本质，刘德觉得就好比后世的网游，得分出个等级出来。

“还得设置两道此时的难题……”这就要去翻书跟请教太史令司马谈了，毕竟，在数学这块上，没人比研究天文地理的史家更厉害的了！

“最后一道就是终究武器——天朝小学六年级数学题目！”刘德想了想，为了防止出的题目太过惊悚，吓坏了小朋友们，就没有考虑选择那些后世在网络上传的沸沸扬扬的题目了，而是选择了一个他记忆里印象比较深的一个题目——这个题目，起码刘德觉得自己还是能做出来的……嗯……

而这样的设计，就能保证刘德的考举能在表面上做到公平公正，并且，方便他黑箱操作。

否则，要是只有一道题目的话……万一把他想要的人淘汰掉了怎么办？

总不能跟后世的选秀一样，玩一个复活环节吧？

“所有的题目，每一道都是一分，这样设计是否可行？”刘德想着。

这就是为以后的进一步改革考举制度以及推销阿拉伯数字做准备和试探了。

“就这样吧，天朝太宗也说，摸着石头过河，我也摸摸看……”刘德想到这里，就决定了下来。