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课堂观察： 皮德教授以经典悖论与极端假设案例引导学生进行极限逻辑思辨，教学方法独特，强度极高。

学生反应： 呈两极分化。艾莉丝·光铸等顶尖学生能跟上节奏，展现深度思考能力；多数学生（如诺拉·暗焰）出现理解困难与焦虑情绪；部分学生（如托尔·铁影、坎普·石爪）已出现认知过载迹象。

教学评估： 该方法能有效筛选出具备卓越逻辑潜能之学生，但对普通学生而言，可能挫伤信心。需关注后续心理状态。

备注： 毕业考核中，逻辑科目之难度需控制在合理范围内，以避免大面积不及格，影响整体毕业率与星界之旅成行。需与皮德教授进行私下沟通。—— 洛德拉姆院长（学术严谨，兼顾实际版）