。”

孩子们，尤其是艾莉西娜 和吱吱，明显松了口气，眼中闪过欣喜。

“是，院长！”里昂 带头，众人齐声应道，声音清脆。

“去吧。” 洛德拉姆院长摆了摆手，重新拿起了羽毛笔，目光落回羊皮卷轴上，仿佛刚才的一切只是一段小小的插曲，“星穹节假期尚未结束，好好享受剩下的时光。另外，艾莉西娜，替我向你母亲问好，她的秩序魔法课论文，该交了。”

“呃……是，院长！” 艾莉西娜吐了吐舌头。

孩子们再次行礼，轻手轻脚但脚步轻快地退出了院长办公室。厚重的雕花木门在身后无声合拢，将那片静谧的星光穹顶留在身后。

门一关上，艾莉西娜 就忍不住小小地欢呼了一声，碧绿的眼眸亮晶晶的：“太好了！院长没有罚我们！还说我们‘其心可嘉’！”

“嗯，而且默许了我们的‘创意’和‘别出心裁’。”派普 微笑道，指尖的水流欢快地绕了个圈。

“最重要的是，那些坏蛋被惩罚了！还要打扫卫生！写五千字检讨！哈哈！”贝丝 高兴地挥了挥拳头。

“院长似乎……早就知道。”里昂 沉吟道，龙瞳中闪过一丝了然，“他看了诺娃的报告，但问话时，更像是在走一个过场，确认我们的立场和态度。”

“数据与逻辑清晰时，结论自然呈现。”诺娃 平静地收起光屏，“院长处理方式，效率与公正性评估：优秀。”

“我的发明算是‘非暴力’和‘有创意’吧？院长真有眼光！”吱吱 得意地推了推护目镜。

“心无挂碍，方能前行。”慧心 双手合十，微微一笑。

艾米莉亚 一直没有说话，只是紧紧拉着艾莉西娜的手，熔岩色的眼眸亮得惊人，里面像是有什么沉重的东西彻底消散了，漾满了轻松和欢欣。她抬起头，看着身边每一个伙伴，小声但清晰地说：“谢谢……谢谢大家。还有……谢谢院长。”

她知道，从今天起，那笼罩她的阴影，真的散去了。在规则之内，在师长的默许下，在伙伴们的守护中，她用自己的方式，赢得了公正，也赢得了真正的、无畏的校园生活的开始。

走廊尽头，一袭浆洗得发白的亚麻长裙悄然出现，珊瑚阿姨 端着一个小托盘，上面放着几杯热气腾腾、散发着清甜果香的草本茶，脸上带着一如既往的温柔笑容，仿佛只是恰好路过。

“孩子们，谈完话了？来，喝点茶，安安神。” 她将茶杯一一递到每个人手中，温暖的杯壁熨帖着掌心，清甜的香气驱散了最后一丝紧张。

艾莉西娜接过茶杯，嘿嘿一笑，凑到珊瑚阿姨耳边悄声说：“珊瑚阿姨，院长好像知道是我们干的……”

珊瑚阿姨眨了眨那双温柔如海的眼眸，轻轻点了点她的额头，笑道：“院长什么都知道。但好孩子懂得保护朋友，用聪明的方法，又没有真的伤害谁，他怎么会不高兴呢？只是啊，下次可别再这么‘活泼’了，记得先告诉阿姨一声，嗯？”

孩子们都笑了起来，捧着温暖的茶杯，茶水的热气氤氲了眉眼，也温暖了心田。星穹节的阳光透过走廊的彩窗，在他们身上投下斑斓的光影。一场风波，就此尘埃落定，而属于他们的、更加光明灿烂的学院生活，正伴随着茶的清香，缓缓展开。

（洛德拉姆的裁决备忘 - 精神印记）

事件： 星穹节冲突及前因调查。

涉及方： 卡尔文·瑟银等五人（高年级），迷你星光队（艾莉西娜、艾米莉亚等七人）。

核心事实确认：

1. 卡尔文方存在基于种族的持续性言语欺凌与骚扰行为（证据确凿）。

2. 迷你星光队遭受欺凌后，采取了一系列有预谋、但严格限制在“非致命、可逆、警示性”范围内的反制措施。

3. 反制措施具有较高协同性与“创意”，有效阻止了欺凌并公开揭露了对方恶行，未造成实质性伤害，但方式游离于传统纪律边缘。裁决依据：

* 院规： 严禁歧视欺凌（卡尔文方违反）。允许适度自卫（迷你星光队行为可在此框架内解释）。

* 证据： 诺娃的报告逻辑严谨，证据链完整。对方指控无实证。

* 意图与结果： 迷你星光队意图在于制止与自保，结果上遏制了欺凌并提供了“教训”。对方意图恶意，结果自取其辱。

* 教育意义： 此事可作为典型校园冲突案例，警示歧视之害，亦展示团结与智慧之效。过度惩罚自卫方可能传递错误信号。裁决：

* 对卡尔文方： 依规惩处（扣分、记过、劳务、检讨）。以儆效尤。

* 对迷你星光队： 不予处罚。但需明确警示：下不为例。其行为动机可嘉，方式需规范。

* 隐含肯定： 对其团结、勇气、智慧（尤其是诺娃的证据保全与逻辑呈现）予以默许。年轻人应有的锐气，需在规则内引导，而非扼杀。后续： 观察双方行为。将此事作为德育案例，在适当时机（如年级会议）进行不点名评述。向莉维娅提及艾莉西娜论文事宜，以示常态。备注： 年轻真好。珊瑚的茶，送得及时。—— 洛德拉姆（于星辉下衡量公正与成长的院长版）

（艾米莉亚的心声 - 涂鸦与文字）

日期： 院长谈话后，太阳好暖的一天！

地点： 从院长办公室回来的路上，喝着珊瑚阿姨的茶。

事件： 坏蛋们被罚了！打扫卫生！写很长很长的检讨！院长没有罚我们！还说我们做得对（虽然方式有点调皮）！