2，”张老师宣布，“有谁算出来不同的结果吗？”

教室里一片寂静。

凌凡看着那个数字，心想这到底是对还是错？他连自己算没算对都不知道，因为他根本就没算——他的计算能力还停留在三位数加减法需要手指辅助的阶段。

“好，看来大家都理解了，那我们继续下一道例题...”

凌凡内心哀嚎一声。还要继续？他的脑细胞已经死得差不多了，再这样下去就要脑死亡了。

他尝试着振作精神，决定从最基础的开始理解。他翻开课本的前几页，试图找到关于“力”的最初定义。

“力是物体对物体的作用...”他默读着，“力的三要素：大小、方向、作用点...”

这些似乎还能理解。凌凡感到一丝希望，就像在黑暗中看到一星火光。

但当他试图将这些基础概念与黑板上的复杂例题联系起来时，那星火光立刻被狂风吹灭了。从简单定义到实际应用之间，似乎隔着一道他无法跨越的鸿沟。

张老师又开始写板书了，粉笔与黑板摩擦发出刺耳的吱呀声。那声音像是一把钝刀，在凌凡的神经上来回锯割。

他的眼皮越来越重，眼前的景象开始模糊变形。黑板上的公式仿佛活了过来，变成一条条小蛇，在黑板上蜿蜒游动。F=ma这三个字母特别醒目，跳着诡异的舞蹈。

凌凡的头开始一点一点地往下掉，就像视频里那些打瞌睡的小猫，明明想保持清醒，却抵不过本能的力量。

就在他即将完全投降，投入周公怀抱的那一刻，下课铃响了。

那清脆的铃声如同救赎的钟声，将他从物理的地狱中暂时解救出来。

教室里立刻活跃起来，同学们开始收拾书本，交谈声四起。赵鹏也醒了过来，迷迷糊糊地擦着口水。

“凡哥，走了，辣条！”赵鹏揉着眼睛，搂住凌凡的肩膀。

凌凡缓缓站起身，感觉全身僵硬，像是刚打完一场硬仗——虽然他只是坐在那里发呆了一节课。

他最后看了一眼黑板，那些公式和图示依然神秘而不可理解。但不知为何，这次他心中涌起的不是完全的绝望，而是一丝极微弱的好奇。

那个小方块为什么会沿着斜面下滑？如果真的没有摩擦力，它会一直加速吗？如果能理解这些规律，是不是就能预测物体的运动？

这个念头一闪而过，很快被赵鹏的催促声打断。

“快点凡哥，去晚了辣条就卖完了！”

凌凡摇摇头，把那些不切实际的想法甩出脑子。他还是那个物理考三十八分的学渣，想这些有什么用？

但在他收拾书包的时候，还是不由自主地把物理课本塞了进去。

也许今晚可以试着看一眼？就一眼。

毕竟，就连天书，也总该有几个字是能看懂的...吧？

---

(逆袭笔记·第二章心得：课堂走神是结果，不是原因。根本原因是知识链条断裂，无法跟上老师节奏。后来我找到了方法：提前5分钟预习次日内容，哪怕只看懂一个公式、一个概念，课堂上就能多抓住5分钟的注意力。积少成多，裂痕终可修补。)