，让发问的学生与其他学生思考。

这种教育方式似乎真的不错，赵匡义居然津津有味的听了一堂课，还听懂了部分内容。

实际宋九对这个学舍不是很满意，不仅是试卷，比如桌椅，都是各个学子自家带来的，不规范，每间教室学子数量太多了，现在又挤来十名学子，就更多，除了经义这一块，没有课本书，而经义恰恰是宋九比较排斥的，识字为主，当真学九经？然而让他自己编写，不说印刷的钱，编写也困难，特别是物格这一块。自己只是随便写了一个大纲，然后根据学生进展情况，随意发挥。这显然也是不规范的教育。

当然，赵匡义没有看出来。

一堂课上完放课，学生们开始自由活动，因为赵匡义在此，都有些拘束。赵匡义也自觉，叮嘱几句就回去了，开封府还有一大堆事务要等着他处理呢。

宋九那个露天式教育引起的轰动渐渐小下去，来观看的人还是不少，无形中给开封县一干衙役增加了压力。但这个教育引起一些大臣浓浓兴趣，终于有人提出如宋九所讲的那样，让朝廷办一个太学。

是提议，如何办，有何制度，地址选在哪儿，等等，都是讲究的，那是朝廷的学校，非是宋九的学舍，不能胡来。就是定下来，想上马没有一年两年时间也不可能的。

赵匡义仍然吩咐人暗中注视，消息源源不断反馈给他，说宋九带着二十名学子先后买了许多物事进了那栋古怪的新房屋，将门一关，什么也看不到了。几个便衣衙役想翻进去看，可那个房子太寒碜人，谁敢翻。就不知道这些物事与开矿有何联系。接着书院三伏假结束，宋九与两个博士又争了起来。三人几天不争，那就是奇迹了，学子们早就习惯成自然。最后又搭成妥协，放课时间比原来提前半个时辰，耽搁的功课，明年必须补上，本来三月份好举行毕业考试，现在不行了，必须到四月底才能举行毕业考试，以便让学子学到更多的东西。两个博士带着一大群学子到河堤上传授，宋九带着二十个学子到新房屋里折腾，有时候还喊其他的一些学子过去帮忙。这一点两个博士不敢反对，那是为朝廷办事。

十几天后，酷热渐渐下去，至少早晚凉快了，宋九在那个新房屋里不时放着炮竹，而且质量不错，比较响。这就更古怪。但一月之期也就快到了，赵匡义心中有些焦急，不便问，便问衙役宋九有何表情，衙役回答说宋九比较忙碌，未见有什么紧张担心的表情，就是每天要到天黑才回去，当然也不能自己做美食了，于是与朱三