高一（4）班！”

掌声中，第一个班级上台。我们挤在幕布侧面，从缝隙里观看。灯光打在舞台上，耀眼得很。高一（4）班的同学们站定后，指挥抬手，前奏响起。

“他们在抖。”莉莉小声说，手指紧紧攥着裙摆。

“第一次上台都这样。”我安慰她，“咱们一会儿上去了，互相看看，笑一笑，就不紧张了。”

第二个班级上场时，我们开始做最后准备。晓晓活动着手腕，反复做着深呼吸。我走到她身边：“还好吗？”

“手有点凉。”她伸出手，我握住，确实冰凉。

我把她的手拢在手心里搓了搓：“一会儿弹起来就暖和了。”

她看着我，忽然笑了：“羽哥哥，记得初一那次文艺汇演吗？你上台朗诵，忘词了，在台上站了十秒钟。”

“别提黑历史。”我无奈地笑。

“但后来你接上了，还赢得最响亮的掌声。”晓晓轻声说，“所以没什么好怕的，就算有失误，咱们也能接住。”

这时，报幕声传来：“下面上场的是，高一（1）班。他们的参赛曲目是：《我的祖国》，《明天会更好》。钢琴伴奏：慕容晓晓。指挥：李晓华。”

盛老师回头，朝我们重重点头。

幕布缓缓拉开。

灯光瞬间笼罩过来，有些灼热。我眯了眯眼，适应光线。台下是黑压压的观众，前排评委席坐着校领导和外请专家，表情严肃。我能感觉到自己的心跳得很快，手心微微出汗。

我们按排练时的队形站好。晓晓走向钢琴，坐下，打开琴盖。她试了一个音——清脆的c音在礼堂里回荡，清越而稳定。然后她看向指挥李晓华，轻轻点头。

李晓华站到指挥台，面向我们。她今天把长发盘成整齐的发髻，露出清秀的脸庞。她深吸一口气，双手抬起——那是一个准备的手势。

我看向身边的同学们。王强嘴唇微动，在默记歌词；贾永涛眼睛盯着指挥，手在身侧微微握拳；莉莉站在领唱位置，仰着头，表情专注；晓晓坐在钢琴前，背挺得笔直，手指虚按在琴键上。

那一刻，时间仿佛变慢了。

晓晓的指尖落下。

《我的祖国》的前奏如河水般流淌出来。不是小溪的潺潺，是大江大河的宽广深沉。她的手指在琴键上跳跃，每个音符都饱满而温暖，带着冬日阳光的温度。我想起她昨晚练的新指法——此刻在转调处运用得行云流水，过渡自然如河水转弯。我忽然想起她说的，父亲在钻井队的夜晚——那种在荒原之上，对家园的深切思念。

李晓华的手势清晰而坚定。想起昨天罗老师说的声部进入问题，今天我们格外注意她的起拍手势。起拍，吸气——

“一条大河波浪宽——”

声音从我们胸腔里涌出。不是三十个单独的声音，而是一股声浪。男声低沉如大地，女声清亮如天空，交织在一起，像经纬线编织锦绣。昨天彩排时盛老师指出的声部不齐问题，今天完全不见了——我们像训练有素的乐团，严丝合缝。

我站在男中声部，能听到身边王强浑厚的嗓音，能听到前排莉莉清亮的领唱。我们唱“风吹稻花香两岸”，我眼前浮现的是油田秋天的田野，抽油机在夕阳下一上一下，父亲所在的工程队在远方扎营。

晓晓的钢琴在这里做了一个柔美的过渡，旋律如河水转弯。李晓华的手势也变得柔和，引导我们控制气息，让声音绵长深情。

“这是美丽的祖国——”

唱到这一句时，声音如浪潮般涌起。不是呐喊，是发自内心的赞颂。我能感到每个同学都在全力投入：王强额头渗出细汗，莉莉的眼睛亮得惊人，晓晓的指尖在琴键上坚定地跳跃，李晓华的手臂划出优美的弧线。我想起罗老师昨天说的“脸上要有表情”——此刻我能感觉到自己脸上自然的微笑，能看到同学们眼中闪烁的光芒。

“是我生长的地方——”

最后一个音符落下，余韵在礼堂里回荡。我们保持着结束姿势，直到李晓华的手势完全收起。

台下响起掌声。不是很热烈，但很真诚。

短暂停顿。晓晓的指尖再次落下，《明天会更好》的前奏响起——轻快、明朗、充满希望。节奏转变，我们的表情也随之轻松起来。

莉莉向前一步，站到领唱位置。她深吸一口气，清亮的嗓音如阳光穿透云层：

“轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢张开你的眼睛——”

她的声音甜美而充满希望，每个字都唱得清晰饱满。我注意到台下观众席里，杨莹坐直了身体，专注地看着舞台上的莉莉。

“看看忙碌的世界，是否依然孤独地转个不停——”

合唱部分加入，声音变得温暖而饱满。这首歌我们太熟悉了，几乎能倒背如流。但在舞台上唱，感受完全不同——灯光、观众、身旁的同伴，一切都让熟悉的旋律有了新的生命。

“春风不解风情，吹动少年的心——”

唱到这一句时，我看向身边的同学们。王强唱得很投入，眼睛微闭；贾永涛跟着节奏轻轻点头；张明虽然偶尔瞄一眼指挥，但声音很稳；晓晓的侧脸在灯光下泛着柔和的光泽，手指在琴键上飞舞。

副歌部分，全员投入：

“唱出你的热情，伸出你双手——”

我们真的伸出了双手，这是一个简单的编排动作，但三十个人一起做，特别有感染力。手与手之间虽然不接触，但那份心意是相连的。

“让我拥抱着你的梦，让我拥有你真心的面孔——”

莉莉领唱，我们和声。声音和谐而富有层次，像不