,2,-1)，判断它们是否共面。我算的混合积是20，不是0，所以不共面。对不对？”

“对了！”我笑了，“你不是会了吗？”

“还是有点不太确定。”她说，“你帮我再出一道。”

“行。”我想了想，“a=(1,2,3)，b=(2,-1,1)，c=(0,1,-2)，判断是否共面。”

电话那头安静了一会儿，只有笔尖划过纸面的声音。

“算出来了！”她说，“混合积是0，共面！”

“对了！”我笑了，“你这不是会了吗？”

“还是你教得好。”她学我的口气。

我愣了一下，然后笑了：“你学我说话。”

“好话当然要学。”她笑了，“羽哥哥，下周你教我数学，我教你物理。咱们互相教。”

“好。”

“那你别忘了预习磁场。”

“忘不了。”

“那明天见。”

“明天见。”

挂了电话，我坐在书桌前，看着窗外的藤萝架。夕阳把那些豆荚染成金色，风一吹，它们轻轻晃动，发出细小的碰撞声。

电话又响了。

我接起来，那边传来王强的声音，这次小了很多：“莫羽，我又试了一遍左手定则。”

“然后呢？”

“然后……”他顿了顿，“我的右手也抽筋了。”

“你怎么用右手？”

“左手抽筋了，不能用右手代替吗？”

“不能。”我笑了，“左手定则，只能用左手。”

“那我的左手抽筋了怎么办？”

“你换右手试试？”

“换右手？”他愣了一下，“那不是变成右手定则了？”

“没有右手定则。”我说，“只有左手定则。”

“那我的左手抽筋了，我就不能学磁场了？”

“你可以等左手好了再学。”

“那什么时候能好？”

“明天。”

“明天就好了？”他不敢相信地问。

“抽筋而已，明天就好了。”

“那明天我还能考40分吗？”

“你先把左手定则学会再说。”

“行！”他挂了电话。

我坐在书桌前，笑了好一会儿。

窗外的藤萝架在风里轻轻晃，豆荚碰撞的声音细细碎碎的。

磁场和电场，不一样，但又有联系。

就像我和她，不一样，但总是在一起。

她说，下周要讲磁场了，这一章比电场还难。

但她说，她帮我。

我也要帮她。数学和语文，我也能帮得上忙。

等我把那6分追上，我就教她更难的题。让她也追一追我。

【钩子】

下周讲磁场。她说她帮我。强子说他的左手抽筋了。我的左手还没抽筋，但我的脑子已经开始转了。磁场，到底是什么样的？有些看不见的东西，是不是也能用别的方式看见？比如，她说的“我等你”。看不见，摸不着，但我知道它在那里。一直在那里。

【下章预告】

牛老师说，磁场是看不见摸不着的。但他说，可以用铁屑看。我想知道，有些看不见的东西，是不是也能用别的方式看见。比如，她说的“我等你”。比如，我们说好的“互相帮忙，一起进步”。比如，拉钩上吊，一百年不许变。