我这叫活学活用！”

跑完两圈，体育老师让大家自由活动。

我和王强走到操场边的双杠处，撑着做了几个引体向上，手握住冰冷的金属杠，刺骨的寒意从掌心传来。

“其实我挺羡慕你们的，家里父母支持。”王强说，“能学自己真正想学的东西。”

“你一定可以的。”我鼓励道，“就像你说的，用实力证明自己。”

王强点了点头，沉默了一会儿，然后说：“但也没有万全的把握。我爸要是坚持不同意，我也实在没办法……莫羽，咱们约定好吧，不管学文还是学理，不管在哪个班，都是好兄弟，以后互相照应！”

“那当然！”我伸出手。

两只手握在一起，在冬日的寒风中格外有力。

最后一节是历史课。

沈铭泽老师飘然走进立冬午后的教室。米白色羊绒高领毛衣勾勒出清雅身形，外搭的浅驼色呢大衣松挽臂间。深灰羊毛长裤垂顺笔挺，衬着棕褐及踝短靴轻叩地面。墨黑长发随步履微漾，拂过她清冷的侧颜——那眉目流转间的疏离与温润，恍若银幕上美丽的王祖贤驻足人间。

她未语先含笑，将呢大衣轻搭椅背时，冬日的沉静与书卷的暖意已在她周身融成一片光晕。

“同学们，今天讲戊戌变法。”铭泽老师声音甜美，讲起历史来条理清晰，“1898年，农历戊戌年，光绪皇帝在康有为、梁启超等人的推动下，进行了一场自上而下的改革……”

她在黑板上画了一条时间线，从公车上书到戊戌六君子就义，每个关键节点都标注得清清楚楚。

讲到谭嗣同拒不出逃、决心以死醒世时，铭泽老师的声音里带着深深的敬意。

“谭嗣同说：‘各国变法，无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始。’”铭泽老师念这段时，教室里安静极了，“这种为了理想不惜牺牲的精神，在任何时代都值得尊敬。”

接着她讲到义和团运动，但提供了一个新角度：“传统教科书主要讲义和团的盲目排外，但如果我们结合当时的国际背景——列强瓜分中国，传教士在一些地方确实有欺压百姓的行为——就能理解为什么会有那么多人加入义和团。他们是在用自己能理解的方式，抵抗外来压迫。”

“当然，方式不对，代价惨重。”铭泽老师话锋一转，“但这告诉我们，理解历史不能简单贴标签。要看到复杂性，看到历史人物在特定环境下的局限性。”

下课铃快响时，铭泽老师走到我和晓晓桌前，俯下身，轻声问：“你们都想好了选文科？”

“是的，小姨！”晓晓点点头。

铭泽老师笑了，那笑容温暖如春：“那可要用心学啊！”

她看看我，又看看晓晓：“你们俩互补。晓晓逻辑强，善于分析；莫羽感受力强，善于理解人物心理。结合起来，学习历史会有独特的视角。”

“小姨，你就别分析了！”晓晓脸微微红了，眼睛亮晶晶的，“我们知道了！”

“加油啊！”铭泽老师拍拍我们的肩，“那明年文科班见喽！”

“嗯！”我们俩异口同声地答应。

放学铃声就在这时响了。

放学后，我推出自行车，晓晓侧坐在后座上。

冬日的傍晚来得早，才五点多，天色已经开始暗了，暮色以肉眼可见的速度降临，天空从湛蓝渐变成深蓝，再染上紫红的晚霞。

“羽哥哥，咱们去趟书店吧？”晓晓说，“我想买本英语辅导书！”

“好啊！”我答应道。

我们骑向子路书店。

路上，街灯已经陆续亮起，在渐浓的暮色中散发着橘黄色的光。

呵出的气息在空气中凝成白雾，被风一吹就散开了。

子路书店里暖意融融。

暖气片发出轻微的“嘶嘶”声，混合着纸张和油墨的香味，营造出一种安静而温馨的氛围。书架整齐排列，灯光柔和。

老板岳青城正在整理新到的书籍，见我们进来，抬起头笑了：“立冬快乐啊，小羽，晓晓！”

“岳老板好！”我打招呼。

“今天刚到了一本新书。”岳青城从柜台后拿出一本厚厚的书，“《中国史纲要》，人民出版社出版，翦伯赞总主编的。这套书不得了，是经典的大学历史教材，学术价值很高，是研究中国历史的权威着作。”

我接过书，沉甸甸的。翻开扉页，看见主编名单和出版信息，内容从远古到近代，涵盖政治、经济、文化各个维度。

“正是戴玉老师推荐的那本书！不错，我要这本。”我对岳老板说。

“那我要这本！”晓晓从书架上抽出一本《英语·国际贸易》，作者胡燕平，重庆出版社1995年第一版，“这是‘走向世界英语能力丛书’之一，专门讲国际贸易中的英语应用。”

岳青城一边给我们包书一边说：“看到你们这样爱读书，我就想起自己上学的时候。那时候我也面临选择，是学文还是学理。”

“您选的什么？”晓晓好奇地问。

“我啊，”岳青城笑了，“我两个都喜欢，最后选了文科。但后来没考上大学，又不想复读，就开了这家书店。为什么？因为我发现，我喜欢自由，不喜欢拘束，而我最大的快乐就是读书，并把好书推荐给需要的人。看着爱书的朋友们从我的书店带走知识，我就觉得特别值！”

他仔细用牛皮纸把书包好，系上细绳：“所以啊，选择没有对错，只有适不适合。找到适合自己的路，坚持下去，就是成功。”

“谢谢岳老板！”我接过书，