么时候，凯旋回国都是一件相当荣耀的事情，尤其是在大唐这样关注军功的时代，凯旋归来的士卒的地位那是相当高。

当然这些士卒都是府兵。他们会回到自己的军府里头，继续过自己的生活，每个人都有每个人自己的生活轨道，这一点是永远都不会改变的，虽然苏宁很想对此做出一些改变，但是，**裸的现实就是这个改变很难展开，任何一个关于国家的改变都要小心翼翼的操作，稍有不慎就是社会性的悲剧。

而且大唐还处在危机四伏的时代，内忧外患从未断绝。如何规避这些。或者是将这些风险扼杀在摇篮里头，这都是苏宁要考虑的事情，目前最急切的事情，当然还是他自己的事情。也是军队里头很多人的事情。李孝恭此次对他说的话给他提了一个醒儿。为何所谓木秀于林风必摧之这一类的话会如此流行？甚至成为潜规则？大家着呢就那么看不惯一个惊采绝艳的人吗？

一个时代总是需要一些人的存在，有他们的存在才会有人类的进步，可是为什么。中国就这样倡导中庸，恨不得每一个人都是一模一样的工厂流水线产品？苏宁觉得，这还是制度的问题，好的制度可以催生好的问题，坏的制度会让一切都变得无解，如何在这个时候确立一个好的制度，如何保护那些惊采绝艳的人，或者也是厚颜无耻的保护自己，苏宁觉得非常有必要探讨一下这个问题。

这个事情其实苏宁已经想到了一些解决的方法，所谓的飞鸟尽良弓藏狡兔死走狗烹不过是因为一个人升官儿升到了无法再升的地步，所以，才会被视为对于皇位的威胁者，可是如果可以从制度上为这些人找到一些退路的话，虽然没有办法彻底解决这个问题，但是至少，可以让这些人保住性命不是吗？顺便再继续培养一些优秀的学生，代代不断绝，那就最好了，这样一看，其实后路已经呼之欲出了。

学校。

开办学校，在这样特殊的时代，没有普遍性的学校的时代，开办一个学校，以现在的人们对于文化知识的向往和对于师长的尊重，开办一所学校是最好的退路，每一个封无可封赏无可赏的臣子其实只要有点头脑，就可以请辞，进入学校里面，颐养天年，然后培养学生，一方面保护自己，一方面也不至于让自己的这份才华彻底的没了传人。

现在人都懂的才华和人才的重要性，可是在这个时代，没有什么比地位和权力更重要的了，尤其是对于皇帝而言，没有什么比他的皇位更重要，对于臣子而言，权力太大的下场就是死，没有第二条路，所有的托孤大臣和权臣这一类权力特别大的臣子，要么是谋反自立，要么是被诛杀，没有好下场的，但是他们无一不是有才华的人。

虽然具体的细节没有办法这个时候就确定，政治上面的事情太过繁杂，可是军伍里面的事情再好弄不过了，军校的成立其实是非常可行的，最好的校长人选其实就是李靖，功劳太大，继续下去不会有好下场，但是这样一身军事才华要是白白浪费，或者只有自己这一个传人，是不是太可惜了？大唐的军队是需要持续存在的，军伍里的人才也是不能少的，军校的存在就是可以保证那些名将的传承不至于断绝。

每一个立下了太大的功勋从而被视为危险人物的武将，只要头脑清醒一些，都可以上表辞官，进入军校里面执教，用自己丰富的经验和军事本领执教下一代的大唐军事精英，为大唐军事的规范化做出贡献，一方面保护自己的安全，一方面可以继续贡献，赢得一个老师的名头，何乐而不为？

大不了在这些学校的名头前面都添上皇家二字，皇帝做校长，或者是名誉校长，每一任的皇帝都是校长，如此一来，李二陛下会不愿意？天地君亲师，他一人占了俩，他会不愿意？那些担忧自己退路的名臣名将会不愿意？苏宁就不相信了！

有了军校珠玉在前，其实其他的学校也是可以考虑的，比如最早的时候苏宁考虑的科技学校还有政法学校，一个培养技术人才，一个培养政治人才，三方面一起发力，面向全大唐招收学生，同时建立一套完整的教育体系，以地方的行政级别为划分，县一级的州一级的还有道一级的，最后才是长安的最高学府，这样一来，小学、初中、高中、大学的教育过程不也就这样确立了吗？至于所有需要的东西，纸？书本？印刷术？苏宁都已经弄了出来交给李二陛下去研究了，这么长时间，李二陛下会没有成绩和准备？

只需要一个契机，一个很重要的契机，这个契机达成了，一切的都可以顺利成章的办理下来，万事俱备，只欠东风啊！

二百三十四生活需要多姿多彩

大唐对于凯旋归来的勇士们的欢迎充分地体现了大唐对于军功的重视和对于军人的重视，这一点，苏宁很支持，就好比大军回到长安的时候那样的盛况，还有官员的接待和礼遇，极大地鼓舞了将士们多多杀敌立功，所谓重赏之下必有勇夫，这一点，大秦做到过，大汉也做到过，而如今，大唐也做到了。

一个国家和社会对于军人的态度就可以最好的体现出来这个国家军事力量的强盛与否，国家和社会尊重军人，才能体现出这个国家的精神和勇气，生长在这样的社会环境之下的军人，才会有极强的意志力和战斗力，相反，如果不重视军人，鄙视军人，歧视军人，那么军事力量能强盛就怪了。

大唐并不用担心这一点，为了对抗山东世家的文化力量，大唐必须紧握住枪