！虽然比不上大作家你，但只要挣钱了，那肯定请大伙吃好喝好。”

　　回到教师公寓时，二楼没人。

　　敲开三楼门，发现6人正在沙发上聊天嗑瓜子，电视也是开着的，不过放得尽是些广告。

　　暗暗观察一番文慧，发现其一切如常，正巧笑着同阮秀琴和艾青聊天。

　　张宣同众人寒暄几句后，就拉着杜双伶到一边问：“电话由于写作调成了静音，一时忘记调过来了，找我是不是有急事？”

　　杜双伶伸手帮他抚平一下胸前的褶皱，“没有，我们那时候要去菜市场了，夜宵打算做海鲜粥，想问问你有什么特别想吃的菜没？”

　　张宣摇头：“等会我下去写作，不吃夜宵，你陪爸妈吃吧。”

　　杜双伶听到这话也没任何意外，嗯一声。

　　……

　　也不知道从那天开始，校园充满了毕业季的气息，穿学士服拍照，校园广播一直在反复播放吴奇隆的《祝你一路顺风》、周华健的《朋友》、张学友的《祝福》、张雨生的《我的未来不是梦》和老狼的《睡在上铺的兄弟》。

　　天天如此，天天是这5首歌打转转，让一帮子大四老鸟的心情跟着这些歌曲不断起伏，不断拥抱，不断流眼泪，眼里充满了对过去的伤心、不舍和未来的忐忑、期待。

　　30日早上9点，毕业典礼在学校小礼堂如期举行。

　　几千人齐聚一堂，小礼堂座无虚席，学校所有的毕业生、学校领导、各二级单位领导、学工处、校团委以及各院系负责学生工作的领导和老师，悉数到场。

　　张宣被安排到第一排靠中央的位置坐下，候场准备上台发言，旁边就是高校长。

　　一见面，高校长就问：“听说你没准备发言稿？”

　　张宣转身就把后排的主任卖了：“有领导说不想看我20岁的人长一张40岁的脸，让我上去随便糊弄几句。”

　　闻言，旁边一众领导笑出了声。

　　这倒不是针对谁，而是这些领导有一个算一个都他妈的40多了啊。

　　高校长非常羡慕：“我倒是想随便糊弄几句，但是我这毕业典礼的稿子都用了好多年了，今天要是不用了，有点舍不得。”

　　张宣问：“用好多年了？难道一字不改？”

　　高校长说：“那也改的，起码每年的年号我都用了心的。”

　　哎哟，这老不正经的！

　　自从上次校庆跳舞折腾自己后，张宣就知道这正经的外表下有一颗不正经的心。

　　不过凡事看人，要是张宣不在，学校其他领导就很难看到高校长这一面，这大概就是圈子的缘故。

　　就像有些大老板，平时出门都是黑西装黑皮鞋，出口闭口都是几千万上亿的生意。可一旦喝了点酒后，酒桌上谈的都是姑娘和价钱……这就是圈子，只有和身份对等的人才会露出这一面。

　　毕业典礼开始了，学校领导讲话，校长致辞，宣读表彰决定，老师代表发言……

　　张宣坐在下面，面色如常。但心里却很认同主任的说法，每个代表都是说一堆没有实际意义的官话套话。

　　轮到张宣这位大作家、大富豪校友上台发言时，台下掌声如雷。

　　张宣站上去说：

　　“老师们、同学们大家好。

　　说实话，站在这里非我所愿，我昨晚还跟主任抗议，不能因为我平时旷课多就害我。”

　　从中大最牛逼的校友嘴里听到出乎意外的话，底下众人顿时来了个起哄、爆笑、鼓掌三连。

　　张宣继续讲：“不过话要说回来，要不是中大的因地制宜、具体问题具体分析，要不是中大的大胸怀包容我，我很难取得现如今的成就。

　　对此我很感激中大！

　　大家毕业即将迎来人生新的征程，一定是有一点点紧张、一点点迷茫，但是更多的是激动是兴奋，是对未来美好生活的憧憬。

　　所以在这个时刻，我能跟大家讲点什么呢？

　　昨天我想了一晚上，也没怎么睡好觉。我在想，我和大家同岁，在这个即将开始人生征程的关键时刻，我能讲点什么呢？

　　说实话，千言万语，真的不知道应该从哪讲起，而且讲太多是不是真的对大家有帮助，这是我昨天晚上觉得压力巨大的地方。

　　我后来想，我只讲两点，根据我的人生阅历讲两点。

　　第一、要永远相信梦想的力量。

　　为什么在这里谈梦想？

　　这是因为回顾我过去走过的路，在我的人生中，我最难忘的就是四年大学生活。

　　因为这四年大学生活在我的人生历程中起着不可磨灭的作用。

　　1993年，也就是4年前，我刚进大学时还是一个靠给各大报纸投稿赚取零花钱的乡下穷小子。

　　但是一个偶然的想法，让我决定去换一条赛道，那就是开始写“风声”。熟悉的朋友都知道，这本书在我的人生中起到了决定性的作用。

　　从“风声”这本书开始，我踏上了外面广播这几天经常播放的“一路顺风”。

　　那时候在中大操场一遍又一遍地散步的过程中，我奠定了人生的梦想——要在文坛干些惊天动地的事情。天生我材必有用，日后自己一定要做个伟大的人。

　　当然，建立梦想是很容易的，我相信每位同学都有很伟大的梦想，但是有梦想之后你是否去实践了？

　　所以在我在大学一年级的时候告诉自己，光有梦想是不行的，要脚踏实地地真正做几件不一样的事情。

　　我给自己定的第一个目标是用“风声”另辟蹊径，一战成名。

　　很感谢中大的因材施教