辰说：“嗯，我帮人给您一样东西。”

“哦。”周校长问，“是什么？”

沈辰走上前，把那张分科志愿表放在他办公桌上，“您看看。”

周校长拿起来，随意地扫视了眼，便抬头看着他，笑着说：“分科志愿表？你搞错了，这个是由你们班主任负责统一收取，再提交给学校年级组，不用单独给我。”

“这张分科志愿表不是我的。”沈辰说，“是四班一个同学的，她原本的分科志愿表被班主任给扣下了。这张是我找我们班主任要的。”

周校长愣了下：“怎么回事？”

沈辰把曹莹扣下安小然的分科志愿表，想要借此让她改读文科的事情说了一遍。

客观陈述，没有任何情绪化用语，但把事情说得很清楚。

周校长还没听完就明白了。

说白了，现在的升学率竞争激烈不光是在学校与学校之间，同一个学校里，班级和班级之间的竞争也是相当激烈紧张。

一个好学生，不光和班主任、科任老师的奖金紧密挂钩，而且能提升班上的升学率，重本率。如果班上还能出几个考上顶级大学的学生，不光是学校，连教育局都会给班主任一笔丰厚的奖金，甚至在评职称、评奖项等方面，都存在巨大的优势。

因此，每年到了分科季，各个班主任都会想尽办法来留下自己班上的优秀学生，这也是大家都默认且许可的一种做法。

各凭本事呗，能留下学生说明你厉害。