应该是把之前的话又重复了一遍。

　　左薇观察到，日本学生那边的反应跟自己这边差不了多少，也是三分之一皱眉，三分之一淡定，还有三分之一神色茫然。

　　突然想到看过的日本动漫、日剧里的那些日式英语，似乎日本人的英语也不怎么滴嘛……左薇的郁闷感顿时消散不少。

　　纪萌萌说：“这次我听到了一句，说接下来要把我们90人打乱，分成三个组进行活动。”

　　左薇说：“我也听到了。”

　　周楚禹问：“怎么分？”

　　左薇回忆：“好像有名单。”

　　下面嗡嗡嗡的，连蒙带猜，当然也有全部听懂的，正在给身边人翻译。

　　包老师咳嗽一声，再次开口，这回换成了中文：“好。先让大家适应一下，以后我们的对话尽量就用英语了，希望你们能习惯。”

　　“我刚刚说的，是本次夏令营的内容安排。这次我们一共有七个任务要完成：

　　一、听力训练。

　　二、外教口语。

　　三、英文歌曲。

　　四、原版电影。

　　五、传统文化。

　　六、英语演讲。

　　七、才艺展示。

　　其中第六个英语演讲，最后一周会有专门的平台给大家，所以需要每个人准备一篇稿子，上台演讲。这也是你们此次夏令营的最终成绩单。”

　　“中日学生共有90人，为了让大家快速熟悉，我们会将你们打乱，分成三个组，每组选一个组长。大家有什么问题，除了找我、找长谷川老师，也可以去找各组的组长反应。分组名单已经出来了，一会儿吃完午饭，我们会贴在食堂门外，大家自己去看一下。”

　　包老师说的时候，日方的长谷川老师一直微笑地看着她。等她结束了，他点点头，开始用日语跟日本那边的学生说话。

　　左薇虽然听不懂他在讲什么，但猜也猜得出，应该是把包老师说的那些又解释了一遍。

　　日本学生不住点头，似乎对此并没有什么异议。

　　两个老师带了个好头，众人在夏令营的第一顿饭便吃的很愉悦。

　　有两个胆子大的男生，吃到一半，还跟日方的学生搭上了话。

　　当然，双方的口语显然没他们想象的那么好，几句简单的寒暄后，就陷入了无词可用的境地，于是慢慢的，就变成了瞎说，一个词一个词的往外蹦，也不管语法有没有用错。

　　左薇抬头瞅了几眼，交流的那两人并不能完全听懂彼此的意思，但都很给对方面子，拼命点头和微笑，整个场面看上去既有趣又搞笑，左薇也跟着大伙儿一起笑了起来。