什么经验，因为他选择了人最多的夜市区，使用的武器还是一把小折叠刀，随便在哪个超市都能买到。他们怀疑凶手可能在银行看到被害人取了很多现金，于是便心生歹意跟了上去，妄图行凶。

　　报道还配了一张模糊的新闻图，看起来应该是在场的路人用数码相机拍摄的。

　　图里清楚地拍到了倒在地上的西装男。

　　不远处的一辆轿车上，站着一个身穿黑色风衣，戴着黄帽子的身影，那身影非常模糊，更不用提看清他的长相了。

　　宋乔一眼就从照片里发现了自己。

　　不知是不是记者的疏忽，又或者他们没采访到合适的目击者，新闻里并没有写有人和劫匪发生肢体冲突的事。

　　报道里最后写道，此事已经受到了上级领导的高度重视，警方正在进一步调查中。

　　宋乔暗暗吐槽，那个劫匪胆子也真大，居然敢在人那么多的闹市公然行凶，肯定是个疯子。

　　可仔细一回想，之前那人在被宋乔抓住时并无惊慌的表现，甚至冷静得有些可怕，而且他丢掉公文包的动作也很利落，完全不像事先没有准备的人。

　　想到这里，宋乔越发觉得这件事十分怪异。她摇了摇头，放下了报纸，就转身去上学了。

　　下午的语文课上，语文老师居然点名表扬了宋乔的作文。

　　原来这一次交了作业后，语文老师无意间翻到了宋乔的作文。

　　宋乔习惯用连笔字，字迹成熟，在众多笔迹稚嫩的作文中显得特别显眼。

　　语文老师有些好奇，就通读了一遍。

　　读完之后，杜老师感到很意外，没想到班里竟然还有学生能写出这样的文章来。倒不是说辞藻有多么华丽，更没有引用名言和历史故事，可是里面却饱含了感情，语言朴实真挚。

　　杜老师今年正好刚过三十岁，宋乔写的一些东西恰到好处地引起了她的共鸣。

　　她忍不住把这篇文给办公室里其他老师看了。

　　大家看完都是一个反应，这篇文完全不像是初二学生写的，除非这学生特别早熟。

　　在课堂上，杜老师说，宋乔的“文笔成熟”“立意新颖”，虽然字数超了很多，但是删一删还是一篇不错的作文。

　　然后她就把宋乔的作文在全班面前读了一遍。

　　没想到她一读完，班上竟然有不少人红了眼圈。

　　下课后，梁晓丹眼泪汪汪地跑来找宋乔，“乔大侠，你的文章写得太感人了！我都哭了！”

　　朱冰雪也说：“对啊，感觉很有深度。读完之后特别有好好学习天天向上的冲动。”

　　后来还有几个人跑来管宋乔借那篇作文看。

　　读完之后想要“好好学习”的不止朱冰雪一个人。

　　比如周浮生就一本正经地跟宋乔说，他觉得自己以前太浪费光阴了，宋乔的作文警醒了他。

　　为了避免以后和宋乔作文里写的一样，天天打卡上班累成狗，他决定从今天开始好好学习，以后考个好大学，争取自己开公司当老板。

　　宋乔听完简直哭笑不得。原来她十八年后的生活竟然成了学生们眼里失败的“反面典型”。

　　……

　　下午的体活课上，宋乔和体委高辉被叫去开会。

　　体育组组长殷老师说，因为下周末的运动会会有上级领导来视察，为了达到最佳的演出效果，体育组老师商议后，决定在运动会上进行军体拳表演，要求初一初二每个班都要选出三十个人参加，利用体活课和晚上放学后的时间练习一下。

　　高辉顿时小声抱怨道：“谁还记得军体拳啊！都过去那么久了，早就忘了。”

　　宋乔记得他们初一军训时学过军体拳，可是她隔得时间更久，连半招都不记得了。

　　殷老师显然也想到了这一点，就让班长和体委留下，花了一节课时间把军体拳重新教了一遍。

　　宋乔学得很快，只看过一遍就会打了。

　　其他学生却没有宋乔学得这么快。直到下课，高辉却还是不能完整地把军体拳打下来。

　　见他们学得这么慢，宋乔还有些纳闷，这东西真有那么难？

　　总不会是她天资聪颖，骨骼清奇，所以一学就会吧？口

第二天晚上放学后，宋乔叫上被选中的三十个人去操场上练习打军体拳。

　　好不容易放学了，居然还要练什么拳，被选中的三十人都怨声载道，还有七八个学生趁着宋乔没注意偷偷溜掉了。

　　到了操场，宋乔清点了一下人数，居然少了八个。

　　少掉的人中正有王子烨，看来十有八.九又是这家伙起的头儿。

　　宋乔将军体拳打了一遍，然后详细拆解教给大家。

　　大家初一刚开学时虽然学过一次，但是隔了一年了，都忘得差不多了，所以学起来并不像宋乔预想中那么顺利，更不用提要打得很整齐了。

　　练了半个小时后，宋乔见时间不早了，就放大家回家了。

　　去车站的路上，朱冰雪道：“乔大侠，你说这个军体拳练了有什么用？打架的时候又用不上。”

　　宋乔“嗯”了一声。学校教的军体拳在实战中确实用不上，不光因为他们学的是简化了的版本，更因为学校老师并没讲解每一个招式的作用，比如每一个动作究竟是防守还是攻击，攻击的是敌人身体的什么位置。

　　学生打军体拳的目的不是为了制敌，而是为了表演和强身健体。学校老师就算懂，也不可能教得那么详细。

　　“打架？你要和谁打架啊？”倪妍笑道，“说起打架，还不如去学跆拳道什么的。”

　　朱冰雪却不