么是加减乘除！让他们去教，岂不是误人子弟！”

“如果慢慢来倒是也没什么问题，但朕不想慢，你的蒸汽机都快造出了，朕也眼馋啊，太缺人了。”

李世民一边说还一边看了朱棣的钢锭一眼，那眼里的“也想要”明晃晃的。

嬴政脸上的笑意消失了，刘邦手里的汉露也不香了，朱棣捧着他的钢锭，感觉沉甸甸的。

无论是朱棣的蒸汽机，还是刘邦的玻璃瓶，又或是嬴政的炼钢厂，这一切工业和商业的宏伟蓝图，都需要一个前提。

那就是足够多的，掌握了新知识的人才。

从最基础的能看懂图纸的工人，到能管理工厂的主管，再到能研发新技术的工程师。

而这一切的根基，就是教育。

没有足够多的老师，就没有足够多的学生。

没有足够多的学生，就没有足够多的人才。

没有人才，一切都是空中楼阁，画饼充饥！

这个全新的、比任何技术难题都更加宏大的系统性工程，如同一座无法逾越的大山，横亘在所有帝王面前。

周墨也懵了。

他能从网上下载水泥配方，能找到蒸汽机图纸，甚至能忽悠来林逸这样的技术大神。

但他妈的，他去哪里给李世民变出五万个老师来？

这玩意儿，百度也下载不了啊！

他将目光投向了自己旁边两位，甩锅的意图非常明显。

方文中教授扶了扶鼻梁上的老花镜，沉吟了片刻，开口道：“从历史上看，任何时代，教育的普及，都受限于两大核心要素：印刷成本和师资匮乏。前者我们已经解决了，但后者……”

他摇了摇头，满脸的无奈。

而另一边的林逸，却从这令人绝望的难题中，嗅到了一丝熟悉的味道。

他镜片后的眼睛亮了起来，用一种工程师的逻辑切入，“五万个？这听起来很多，但从系统工程学的角度看，这是一个典型的产能爬坡问题。”

“我们需要的，不是五万个各不相同的手工艺品，而是一个标准化的、可复制的教师生产线！”