被孤立的第三天，李晓明已经开始适应这种奇怪的“双重生活”。白天，他是高三（七）班那个被排斥、被指指点点的“偷习题集的人”；夜晚，他是困在十八岁身体里、试图解开记忆谜团的三十五岁灵魂。这种割裂感越来越强烈，就像同时观看一部电影的两个不同版本——银幕上播放着青春残酷物语，而他的内心却在同步进行着冷静的案情分析。

课堂上的时间变得格外漫长。老师们似乎也察觉到了什么。数学老师——那位总爱在黑板前挥汗如雨的老教师——在一次提问环节，目光扫过举手的学生，最后竟然落在了李晓明身上。

“李晓明，你来解一下这道三角函数题。”

教室里瞬间安静下来。所有人都转过头看向他。他能感觉到林浩那个方向投来的目光，冷冷的，带着审视。沈薇低着头，手指无意识地绞着钢笔帽。

他站起身，走向黑板。十八岁的身体凭着肌肉记忆拿起了粉笔，但大脑里属于三十五岁的部分却在飞速运转。这道题……他应该不会。记忆里，高三下学期的数学一直是他最头疼的科目。可当他的目光落在题目上时，那些早已生疏的公式和定理，竟像被雨水冲刷过的石板路，清晰地浮现出来。

sin2a+cos2a=1。倍角公式。和差化积。

他的手指几乎不受控制地在黑板上书写起来。步骤清晰，逻辑严谨，最后得出一个简洁的答案。当他放下粉笔转身时，看到了数学老师惊讶的表情，以及教室里同学们难以置信的眼神。

“很好，很好。”数学老师推了推眼镜，眼中闪过一丝赞许，“思路很清晰，解法也很巧妙。最近下了不少功夫吧？”

李晓明含糊地应了一声，回到座位。他能感觉到林浩的目光更加复杂了，那里面除了审视，似乎还多了一丝……不安？沈薇也抬起头看了他一眼，眼神里不再是纯粹的冷漠，而是一种困惑和重新评估的意味。

这个小小的“意外表现”，像一颗投入死水潭的石子，激起了微澜。课间时，居然有两个人主动跟他说话了。

第一个是班上的学习委员，一个戴着厚眼镜、永远坐在第一排的女生。她抱着一摞作业本经过他的座位时，犹豫了一下，小声说：“刚才那道题，你的解法比参考答案还简单。能……能给我讲讲第二步是怎么想到的吗？”她的脸颊微微发红，眼神诚恳。

第二个是坐在他斜后方的男生，王宇，在班里属于那种成绩中等、性格内向、几乎没什么存在感的人。放学时，他磨磨蹭蹭地收拾书包，等到教室里人走得差不多了，才凑过来，声音低得几乎听不见：“那个……李晓明，我相信你没拿沈薇的东西。”

李晓明猛地抬头看他。

王宇紧张地推了推眼镜，快速地说：“那天体育课，我请了假，在教室后面的储藏室整理化学实验器材。我从门缝里……看到有人动沈薇的桌子，不是你。”他的语速越来越快，像是怕自己后悔，“但我不知道是谁，只看到背影，穿着咱们的校服，个子……跟林浩差不多高。我不敢说，我怕……”

他的话戛然而止，因为教室门口传来了脚步声。是林浩和猴子折返回来拿落下的篮球。王宇像受惊的兔子一样，抓起书包就冲出了教室，头也不回。

林浩看着王宇仓皇逃离的背影，又看了看李晓明，眼神沉了沉，但什么都没说，拿起篮球就和猴子离开了。

王宇的话，像一道闪电，劈开了迷雾的一角。有人动过沈薇的桌子，不是他，但可能是林浩？或者至少是和林浩身形相似的人。为什么？如果林浩自己就是那个懂习题集的人，为什么又要嫁祸给他？

动机。一切的钥匙都在动机上。

那天晚上，李晓明做了一个梦。不是关于习题集或教室的梦，而是一个更加破碎、更加诡异的梦境碎片：

他梦见自己站在学校的教师办公楼走廊里，时间是黄昏，光线昏暗。他手里拿着一个牛皮纸文件袋，感觉很厚实。走廊尽头是数学教研组的办公室，门虚掩着，里面传出压低声音的争执。一个是数学老师的声音，另一个……很年轻，像是学生。他想走近听清楚，脚却像被钉在原地。然后，那个学生模样的声音突然提高了：“你不能这样！这关系到……”

梦境在这里戛然而止。他惊醒过来，浑身冷汗。

数学老师？文件袋？争执？

这段梦境的真实感远超其他，细节清晰得可怕——走廊里油漆剥落的绿色墙围，办公室门上那块磨砂玻璃透出的昏黄灯光，甚至空气里那股特有的、粉笔灰和旧纸张混合的气味。这不像凭空产生的梦，更像是一段被深埋的真实记忆，借着穿越带来的意识松动，终于浮出水面。

第二天，他决定冒险。午休时间，他借口问题目，来到了教师办公楼。数学教研组在二楼。走在记忆中梦境重现的走廊里，他的心跳不受控制地加速。绿色墙围，磨砂玻璃，一模一样。

办公室里只有数学老师一个人，正在批改作业。看到他，老师有些意外，但还是温和地招呼他进来。

“老师，我……我想请教昨天那道题的其他解法。”李晓明找了个借口，眼睛却不由自主地扫视着办公室。靠墙的铁皮档案柜，堆满试卷和教案的办公桌，窗台上几盆半死不活的绿萝……一切都普通得不能再普通。

“哦，那道题啊。”数学老师放下红笔，示意他坐下，“你昨天的解法已经是最优解了。不过要说其他思路，倒也不是没有